【課程詳情】

嘉興市學(xué)院成考醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)院是嘉興市學(xué)院辦校經(jīng)營(yíng)規(guī)模很大的學(xué)院，在院學(xué)員數(shù)達(dá)1700多名?，F(xiàn)階段設(shè)立有臨床醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)、護(hù)理專業(yè)和藥理學(xué)3個(gè)大學(xué)專業(yè)，是浙北地域醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)的關(guān)鍵產(chǎn)業(yè)基地。醫(yī)學(xué)類技術(shù)專業(yè)距今60多年史，是嘉興市學(xué)院各技術(shù)專業(yè)中開(kāi)設(shè)?r間最多的技術(shù)專業(yè)之一。緊緊圍繞院?！白鼍t(yī)學(xué)”的發(fā)展趨勢(shì)構(gòu)思，醫(yī)學(xué)院在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室基本建設(shè)、教師隊(duì)伍基本建設(shè)、科研、人才的培養(yǎng)等層面獲得了快速的發(fā)展趨勢(shì)，二0一二年在中國(guó)類似院校、本省醫(yī)學(xué)院校中個(gè)根據(jù)國(guó)家教育部臨床醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證，辦校危害不斷發(fā)展。醫(yī)學(xué)院目前專任教師64人，在其中專家教授、副教授職稱32人，高級(jí)職稱評(píng)審教師數(shù)占教師數(shù)量50%，教師中具備博士研究生教師18人、研究生學(xué)位教師31人，研究生及研究生之上學(xué)士學(xué)位教師數(shù)占教師數(shù)量76%?，F(xiàn)階段，學(xué)院也有3位教師已經(jīng)修讀博士研究生，2位教師已經(jīng)修讀研究生學(xué)位。學(xué)院有一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，有著一批有很大危害的權(quán)威專家、專家學(xué)者，教師中國(guó)家“千人計(jì)劃”聘用權(quán)威專家兩人，享有國(guó)務(wù)院辦公廳政府部門政府特殊津貼1人，省課堂教學(xué)具體指導(dǎo)聯(lián)合會(huì)組員兩人，拾151優(yōu)秀人才”10人，地市級(jí)帶頭人1人，博士研究生、碩導(dǎo)15人。除此之外也有聘請(qǐng)教師45人，在其中聘請(qǐng)吉林大學(xué)和英國(guó)北伊利諾伊大學(xué)教師各1人。學(xué)院在課程建設(shè)層面獲得了豐碩成果。全院“藥學(xué)”被評(píng)為“浙江重點(diǎn)學(xué)科”；“藥理學(xué)”被評(píng)為“嘉興市學(xué)院重點(diǎn)學(xué)科”；附院“痛疼課程”被評(píng)為“浙江中西醫(yī)重點(diǎn)學(xué)科”；“康復(fù)治療醫(yī)學(xué)”被評(píng)為“浙江中醫(yī)藥學(xué)重點(diǎn)學(xué)科”，“血吸蟲脖、“康復(fù)治療醫(yī)學(xué)”、“麻醉劑課程”被評(píng)為“浙江醫(yī)學(xué)關(guān)鍵扶持課程”，“消化吸收”、“病理學(xué)”、“腦外科”、“小兒科”、“圍產(chǎn)醫(yī)學(xué)”被評(píng)為“省份共創(chuàng)醫(yī)學(xué)關(guān)鍵扶持基本建設(shè)課程”；另有28個(gè)課程被評(píng)為“諸暨市衛(wèi)計(jì)重點(diǎn)學(xué)科”。在這種重點(diǎn)學(xué)科的推動(dòng)下，學(xué)院其他課程在課程建設(shè)層面均擁有長(zhǎng)足的進(jìn)步和發(fā)展趨勢(shì)。學(xué)院一貫重視科研工作中，設(shè)立“醫(yī)學(xué)形狀研究室”、“醫(yī)學(xué)功能研究室”、“藥理學(xué)研究室”、“臨床醫(yī)學(xué)基本研究室”等四個(gè)科研組織，學(xué)院及附院有著諸暨市關(guān)鍵自主創(chuàng)新精英團(tuán)隊(duì)五個(gè)。創(chuàng)建了以諸暨市關(guān)鍵實(shí)驗(yàn)室——醫(yī)學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室為借助的共享資源同用的科學(xué)研究服務(wù)平臺(tái)，包含細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室、生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室、分子結(jié)構(gòu)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室、組織細(xì)胞工程項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)室、微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室、SPF級(jí)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)房等課程實(shí)驗(yàn)室。近五年來(lái)，學(xué)院得到了很多的各個(gè)科研立項(xiàng)課題研究，在其中得到我國(guó)和省部級(jí)新項(xiàng)目21項(xiàng)，市廳級(jí)新項(xiàng)目69項(xiàng)。公布發(fā)布科研論文451篇，在其中SCI論文63篇，一級(jí)論文期刊55篇，編寫教材32部。獲盛地市級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)35項(xiàng)。實(shí)驗(yàn)室基本建設(shè)水準(zhǔn)是考量辦校整體實(shí)力的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)院在實(shí)驗(yàn)室基本建設(shè)中的硬件配置資金投入、工程規(guī)模及水準(zhǔn)層面均獲得了長(zhǎng)久的發(fā)展趨勢(shì)。學(xué)院建了15000平米、機(jī)器設(shè)備總額2800萬(wàn)余元的醫(yī)學(xué)試驗(yàn)管理中心，管理中心內(nèi)設(shè)組織學(xué)實(shí)驗(yàn)室、功能學(xué)實(shí)驗(yàn)室、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)技能實(shí)驗(yàn)室、藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)室、在校大學(xué)生醫(yī)學(xué)自主創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室等五個(gè)課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)室和一個(gè)諸暨市醫(yī)學(xué)生物學(xué)關(guān)鍵實(shí)驗(yàn)室。有著醫(yī)學(xué)三維仿真實(shí)驗(yàn)室、模擬醫(yī)院、仿真模擬藥店、多站式考?站等作用完善的專業(yè)技能訓(xùn)練館，配置有數(shù)字中國(guó)人解剖學(xué)系統(tǒng)軟件、微生物數(shù)據(jù)信號(hào)數(shù)據(jù)收集解決系統(tǒng)軟件、智能化系統(tǒng)綜合性模擬人等優(yōu)秀的專業(yè)技能訓(xùn)煉設(shè)備，SimMan綜合性模擬人、ECS綜合性模擬人、高?綜合性急救技能訓(xùn)煉系統(tǒng)軟件等優(yōu)秀的試驗(yàn)及實(shí)踐機(jī)器設(shè)備。之上實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)能充足考慮課堂教學(xué)和科研的必須。院校目前4所三級(jí)甲等附院、6所教學(xué)醫(yī)院、16所見(jiàn)習(xí)醫(yī)院門診、5家小區(qū)（全科醫(yī)師）課堂教學(xué)產(chǎn)業(yè)基地和1家防止醫(yī)學(xué)綜合實(shí)踐課程產(chǎn)業(yè)基地，現(xiàn)有臨床醫(yī)師1500人，在其中副高職稱之上技術(shù)職稱550人。之上學(xué)校外綜合實(shí)踐課程產(chǎn)業(yè)基地徹底能考慮全院各技術(shù)專業(yè)學(xué)員的實(shí)習(xí)和見(jiàn)習(xí)必須。學(xué)院十分重視課程管理和教育改革。制訂了一系列課程管理文檔和管理制度，使課堂教學(xué)能井然有序開(kāi)展。在教育改革層面，堅(jiān)持不懈“專業(yè)知識(shí)、工作能力、素養(yǎng)”三重并舉的塑造核心理念，持續(xù)提升人才的培養(yǎng)計(jì)劃方案，進(jìn)行了醫(yī)學(xué)基本與基儲(chǔ)基本與臨床醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)課的程融合，在基本醫(yī)學(xué)課程內(nèi)容中進(jìn)行“大總寬、低抗壓強(qiáng)度、接力賽跑式”的PBL課堂教學(xué)，搭建了由“課程內(nèi)容實(shí)踐活動(dòng)、技術(shù)專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)、社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)”四個(gè)控制模塊構(gòu)成的綜合實(shí)踐課程管理體系，開(kāi)展了初期觸碰臨床醫(yī)學(xué)、初期觸碰社會(huì)發(fā)展、初期觸碰科學(xué)研究的“三早”文化教育。近五年，學(xué)院教師獲省級(jí)文化教育課題研究新項(xiàng)目5項(xiàng)、市廳級(jí)文化教育課題研究新項(xiàng)目5項(xiàng)、院級(jí)關(guān)鍵文化教育課題研究新項(xiàng)目6項(xiàng)、院級(jí)一般文化教育課題研究新項(xiàng)目27項(xiàng)，發(fā)布文化教育課題研究畢業(yè)論文100余篇，得到院校教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)。學(xué)院重視人才的培養(yǎng)品質(zhì)，獲得了明顯成果。學(xué)員科研立項(xiàng)數(shù)和CET4成功率在該校遙遙領(lǐng)先，學(xué)員的學(xué)士學(xué)位得到率、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)均年年做到98%之上，大學(xué)畢業(yè)生報(bào)名參加全國(guó)性職業(yè)醫(yī)師資格證考試成功率持續(xù)五年高過(guò)全國(guó)性平均，二0一二年高于全國(guó)性平均10.4個(gè)百分比，往年醫(yī)學(xué)課程比賽考試成績(jī)位居我省前二名，得到了優(yōu)良的社會(huì)發(fā)展信譽(yù)和辦校危害。