我們的世界已經快速程序化、數(shù)據化和智能化系統(tǒng)，互聯(lián)網大數(shù)據、物聯(lián)網技術、云計算技術、深度學習、人工智能技術那樣一系列技術性，讓萬物互聯(lián)，讓測算像飲用水、電力工程一樣變成一種基礎?Y源，讓程序編寫變成像閱讀文章、表述、數(shù)學課一樣的一種基礎能力。

　　這對自主創(chuàng)新?lián)碛懈蟮目释?，這就必須大家對電子計算機邏輯性有更深層次和形象化的了解，要具有與電子計算機相仿的“計算思維”(Computational Thinking)，并具有與之關系的

　　能力。因此，“自小就程序編寫”愈來愈變成很多人的的共識。

　　第一個難題：少兒編程的現(xiàn)況是哪些的

　　2014年，code.org 在全世界范疇內進行了“編程一小時”( The Hour of Code ) 主題活動，早已有180好幾個國家和地區(qū)，數(shù)百萬學員參加了此項主題活動。主題活動致力于揭密程序編寫并

　　表明它是所有人包含小孩子能夠 學習培訓的基礎專業(yè)知識，覺得每一個學員都應當?shù)玫?學習培訓電子信息科學的機遇，它有利于塑造解決困難的能力，邏輯性能力和創(chuàng)造力。

　　根據初期的學習培訓，學員們將為她們在二十一世紀的崗位取得成功奠定基礎。微軟創(chuàng)始人比爾.蓋茨、Facebook 創(chuàng)辦人扎克伯格、NBA籃球明星波什、格萊美音樂獎獲得者 Will.I.AM 等著名人物都為該主題活動站口。

　　特朗普總統(tǒng)美國奧巴馬持續(xù)2年親身為程序編寫宣傳活動“編程一小時”站口，憑一行“moveForward(100)”變成了全世界首例寫過編碼的總理。他說道：程序編寫理應與ABC聲母表和色調另外獲得課堂教學，任何人都應當較早地學習培訓如何編程。

　　蘋果創(chuàng)始人史提夫史蒂夫喬布斯說：每個人都應當學習培訓一門編程語言，因為它將教??你如何思考。

　　英國總統(tǒng)總統(tǒng)卡梅倫在2014年公布對中小學校課程標準開展全方位改革創(chuàng)新，一種一項關鍵修定便是將“測算科學研究(Computing)”列入 5-16歲、1-十一級的基礎必修課。

　　前不久，國務院辦公廳下發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確指出在中小學校環(huán)節(jié)設定人工智能技術有關課程內容，逐步推廣編程教育。而以 Steam 為意味著的少兒編程文化教育北京、上海市、廣州市、深圳市這種一線城市十分火爆，有關的培訓學校也雨后春筍般一般快速出?F。

　　第二個難題：少兒編程有哪些用途

　　1、程序編寫是塑造思維邏輯的最好是方式。

　　很多人對少兒編程都是有一個誤會，便是感覺是否要塑造一個將來的程序猿。小孩還小，針對他將來的人生方向和職業(yè)定位，不應該迫不得已替他作出決策。因此 ，少兒編程的目地肯定并不是塑造程序猿，更關鍵的是鼓勵孩子的計算思維和邏輯性能力。這就好似送孩子去學習鋼琴并不一定是使他變成崗位音樂家;讓小孩去學習歷時并不一定是使他變成崗位中國圍棋手一樣。

　　那?N什么叫計算思維?計算思維事實上包含了思維訓練和工程項目邏輯思維，在其中最重要的是抽象性剖析能力和邏輯性思索能力，這類能力的塑造必須很多年的累積。

　　而軟件編程，具體便是對現(xiàn)實世界開展抽象性的全過程，在程序編寫時，最先必須把一件事情抽象性出去，再用邏輯性化的方式表現(xiàn)出來，因此 程序編寫的全過程便是鍛練抽象思維能力和邏輯性表述能力的全過程。

　　2、程序編寫是塑造想像力的合理方法。

　　從某種程度上而言，程序編寫所屬的自然環(huán)境是一個人工合成的、界限清楚的、自洽的自然環(huán)境，這一自然環(huán)境有自身的標準，這種標準并并不是比較復雜，全是比較簡單和基礎的，但根據組成，卻能夠 變幻莫測出數(shù)不勝數(shù)的將會。

　　在這類狀況下，小孩就等同于這世界的造物者，靠自己的兩手慢慢構建出一個個能用的物件，而限定這世界界限的就僅有小孩的想像力，每一個孩子都能夠根據不斷訓練，持續(xù)擴展想像力的界限。

　　實際上，一切計算機語言，全是對現(xiàn)實世界的一種仿真模擬。

　　如今趨之若鶩的深度學習、人工智能技術，也是在某種意義上仿真模擬人的大腦的運行原理，將來這類仿真模擬的經營規(guī)模和范疇會快速擴張，怎么讓這類仿真模擬的?Y果越來越非凡，處理實際的難題，造就社會發(fā)展和經濟收益，就必須強勁的想像力，而程序編寫，便是擴展想像力的合理方法。

　　3、程序編寫是塑造膽量和延展性的極佳相對路徑。

　　在初學編程時，會有一個枯燥乏味期或是瓶頸，在這個時候，父母要教育孩子鼓足勇氣、不斷學習。在程序編寫全過程中，犯錯誤是家常飯，要做一個能用的、運作平穩(wěn)優(yōu)良的手機軟件，必須持續(xù)的試著和糾正，根據一次次的試著最后做到自身預期的?Y果。

　　與其他事兒不一樣的是，程序編寫犯錯誤的成本費是很低的，犯錯誤后能夠 迅速糾正并見到糾正后的?Y果，這就可以較為非常容易加強小孩勇于探索和維持韌性的能力。

　　而編程學習還有一個更為突顯的優(yōu)點，便是快樂。一方面，編出一切一個軟件，全是一種造就，而這類創(chuàng)造的樂趣，是一切事兒都無可比擬的，并且十分長久;另一方面，小孩學編程能夠 根據游戲化的方法來完成，這針對小孩而言是有非常大誘惑力的。

　　因此 ，即然小孩應用電子設備難以避免，那?N為何不使他學編程呢，那樣也有利于避免 小孩游戲上癮和互聯(lián)網上的不良記錄。

　　第三個難題：程序編寫那?N難，小孩能學好嗎

　　許多 父母，特別是在是是非非理工科專業(yè)出生的父母，都是有電子計算機恐懼，感覺那物品難以。提到程序編寫，也是感覺神密怡淡。因此 說到少兒編程，都感覺小孩那?N小，能學好嗎?

　　從世界各國的一些編程教育實踐活動看來，4歲之上都能夠學編程。大家也沒必要那么早，但若從上中小學，即5歲上下剛開始學編程，是徹底沒有問題的。來到十歲之后，在小孩早已培養(yǎng)初中級編程思維和圖形化編程專業(yè)技能的狀況下，就可以擺脫用戶界面，觸碰更高?的程序編寫專業(yè)知識了。

　　實際上，大家常常見到小朋友們由于被父母逼著練習鋼琴、民族舞蹈、小學奧數(shù)而郁郁寡歡，灰心喪氣。但卻基本上看不見這些不喜歡玩各種各樣游戲的小孩。

　　這是由于手機游戲和程序編寫一樣，針對小孩實際操作的意見反饋是即時的。如果我們對小孩開展一些正確引導，那?N絕大部分小孩會喜愛上程序編寫，并從這當中獲得許多 開心。并且，科研證實，人的大腦學習培訓抽象思維能力更快的階段便是幼年時期，因此 程序編寫從娃娃抓起是很有些道理的。

　　第四個難題：小孩該如何學編程為好

　　每一個人都是有合適自身的學習的方法，因而這個問題并?]有正確答案。但在學習過程中，遵照下列好多個標準會更好：

　　親子活動是小孩快樂成長必不可少的階段，強烈要求父母和小孩一起學習，互相賽事，看誰學的快，編的物品趣味，那樣能夠 激起自學能力，合理提升學習興趣。

　　并且，不必認為少兒編程就很兒科，陪小孩學習純碎便是為了寶寶，其實不是，編程思維對成年人自身也很有協(xié)助，或許會使你在工作中和日常生活更為高效率。

　　以激起興趣愛好主導學編程是最好是的方法，讓小孩獨立思考、愛上學習。除開前期環(huán)節(jié)必須略微提升正確引導外，平常不必太過給孩子壓每日任務，由于那樣大多數(shù)情況下會得不償失，讓小孩造成青春期叛逆。另外，一切事兒都不可以偏激，學編程要留意分配好?r間，不必讓小孩長期盯住電腦上，不然將會危害眼睛視力。

　　學習過程中，要以處理具體難題為導向性，堅持不懈從易到難、由小到大，進行一個個可具體運作的手機軟件，逐漸鍛練處理繁雜難題的能力，讓小孩在具體新項目中感受到創(chuàng)造的樂趣。切勿像成年人那般，堆積教給專業(yè)知識，那樣非常容易讓小孩覺得消沉并缺失興趣愛好。

　　此外還要學好挑選恰當?shù)臄?shù)控編程軟件，現(xiàn)階段銷售市場上對于少年兒童設計方案的計算機語言比較多，打開手機，也可以檢索到許多 少兒編程APP，許多 年青父母將會不清楚小孩該學習培訓哪樣。

　　針對6-六歲上下的小孩，一開始觸碰程序編寫應當從簡單的圖形界面的、模塊化設計的程序編寫剛開始，能夠 讓小孩根據拖拽電腦鼠標進行有趣游戲和手機軟件的一門計算機語言，特別適合小孩學編程。直到小孩有一定基礎了，9-十歲上下就可以開始學習更為高?的?Z言了。

　　在由此可見的將來，全球程序化、數(shù)據化和智能化系統(tǒng)會進一步加重，尤其是人工智能技術的快速發(fā)展趨勢，會將人們的工作經驗和聰慧根據優(yōu)化算法迅速發(fā)掘和散播，平常人也可以非常容易享有到技術專業(yè)的生活服務類和管理決策適用，這一方面會促使一些中低端制造行業(yè)被人工智能技術替代。

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