荀子是中國春秋戰(zhàn)國時(shí)代的教育家、教育學(xué)家?！秳駥W(xué)》一書籍是他專業(yè)論學(xué)的經(jīng)典著作。今傳《荀子》三十二篇，多見荀子自著，在其中六篇為其徒弟記敘。“善假于物”學(xué)習(xí)的方法就記述于《荀子》當(dāng)中。

“替假于物”學(xué)習(xí)方法，就是指善于利用現(xiàn)有的知識(shí)和得到 知識(shí)的客觀原因，并把這種作為專用工具，利用他們?nèi)サ玫?升級(jí)大量的知識(shí)。

一個(gè)人在學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)，可以充足利用得到 知識(shí)的各種各樣資源優(yōu)勢，善于依靠外物學(xué)習(xí)培訓(xùn)，就會(huì)加速成材的過程。

荀子在《勸學(xué)》中闡述“善假于物”學(xué)習(xí)方法的必要性和顯著效果說：曾經(jīng)的我一天到晚妄想，?Y果比不上一會(huì)兒學(xué)習(xí)培訓(xùn)個(gè)人所得的獲得大;曾經(jīng)的我踮起腳跟眾山，?Y果比不上走上高空可以看的廣。走上高空揮手，胳膊并?]有提高，但卻可以看得很遠(yuǎn);沿著風(fēng)吹雨打叫喊，響聲并?]有提升，但聽的人卻十分清晰。依靠馬車的人，并并不是走太快，但卻能抵達(dá)千里;依靠船舶的人，不一定會(huì)游水，但能橫跨河流。

荀子得話告知大家，“善假于物”學(xué)習(xí)方法，是找尋取得成功的近道。