富蘭克林是英國(guó)知名的科學(xué)家。

他創(chuàng)造發(fā)明了防雷接地、水中傳聲器、老年人用的雙鏡頭焦距近視眼鏡等。他依然還在氣候、地質(zhì)學(xué)、數(shù)學(xué)課、農(nóng)牧業(yè)、微生物、有機(jī)化學(xué)等行業(yè)獲得了造就，是一個(gè)文科理科兼通的科學(xué)家。

富蘭克林原是一個(gè)包裝印刷職工，他聰慧難學(xué)、膽大改革創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新的恰當(dāng)學(xué)習(xí)方法，使他變成一名科學(xué)家。

他爸爸是生產(chǎn)制造香皂和?m燭的商人。他是家中諸多小孩中最少的一個(gè)。他寫保護(hù)了2年書，就離去院校做工。生活的窘境?]有阻攔他求真的沖動(dòng)。他把很多的休息日都用于讀書學(xué)習(xí)培訓(xùn)。“轉(zhuǎn)述改變”就是他常見(jiàn)的學(xué)習(xí)方法之一。

轉(zhuǎn)述改變學(xué)習(xí)方法，是用讀或?qū)憗?lái)轉(zhuǎn)述原著，并在模仿、比照、改動(dòng)的另外探尋原著精粹。關(guān)鍵有三個(gè)全過(guò)程:

一、通讀原著。在了解了解的基本上，把文章內(nèi)容的具體內(nèi)容摘記出來(lái)。

二、追憶轉(zhuǎn)述。用自身的?Z言把摘記的?熱菀源蟾俚姆絞獎(jiǎng)瓿隼矗?并維持文章內(nèi)容的本意不會(huì)改變。

三、梳理改變。把轉(zhuǎn)述的文章梳理后和全文對(duì)比，出現(xiàn)未知錯(cuò)誤之處立即改動(dòng)。

用這類方式讀書，能對(duì)所讀著作的絕妙的地方有更刻骨銘心的感受。這類學(xué)習(xí)方法，并不是單純性的描述和簡(jiǎn)易的反復(fù)，只是由模仿到造就的學(xué)習(xí)過(guò)程。