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博士就業(yè)歧視：第一學(xué)歷、性別、年齡、地域、婚姻
本研究采用的數(shù)據(jù)來(lái)源于“研究生培養(yǎng)質(zhì)量反饋調(diào)查”2017年度中的“全國(guó)博士畢業(yè)生離校調(diào)查”數(shù)據(jù)。本次調(diào)查采用分層抽樣的方式對(duì)2017屆博士畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)查，在具體抽樣過(guò)程中，為了保證抽樣單位具有足夠的代表性和異質(zhì)性，首先按照各培養(yǎng)單位研究生學(xué)位授予規(guī)模大小進(jìn)行排序，然后按照抽樣方案設(shè)定的院校樣本量需求計(jì)算出的一定比例進(jìn)行等比例選取，并綜合考慮培養(yǎng)單位的省域分布、層次分布、類(lèi)型分布等因素，最終確定了100所研究生培養(yǎng)單位作為此次調(diào)查的樣本單位，并對(duì)這100所培養(yǎng)單位的博士畢業(yè)生進(jìn)行全覆蓋調(diào)查。
本次調(diào)查共計(jì)發(fā)放問(wèn)卷18367份，全國(guó)共有61所院校完成調(diào)查，回收有效調(diào)查問(wèn)卷8207份，有效問(wèn)卷回收率為44.68%。根據(jù)研究問(wèn)題需要，本文僅統(tǒng)計(jì)脫產(chǎn)博士畢業(yè)生數(shù)據(jù)，因此，實(shí)際納入統(tǒng)計(jì)范圍的問(wèn)卷數(shù)為7367份。
博士畢業(yè)生就業(yè)歧視的類(lèi)型及范圍
1.博士畢業(yè)生單一就業(yè)歧視的類(lèi)型及范圍
從此次調(diào)查反饋結(jié)果來(lái)看，我國(guó)博士畢業(yè)生在擇業(yè)過(guò)程中曾經(jīng)遭遇過(guò)各種不同類(lèi)型的就業(yè)歧視，且不同類(lèi)型的就業(yè)歧視總體發(fā)生率呈現(xiàn)出明顯差異。六種不同類(lèi)型就業(yè)歧視的總體發(fā)生率由高到低依次為：第一學(xué)歷歧視（47.62%）、性別歧視（25.99%）、年齡歧視（18.82%）、地域歧視（13.92%）、婚姻狀況歧視（10.31%）及其他歧視（4.89%）。
2.博士畢業(yè)生組合就業(yè)歧視的類(lèi)型和范圍
博士畢業(yè)生在擇業(yè)過(guò)程中，有可能同時(shí)遭遇到多種就業(yè)歧視的疊加。若調(diào)查對(duì)象在就業(yè)過(guò)程中遭遇的就業(yè)歧視類(lèi)型大于一種，則將其定義為遭遇到“組合就業(yè)歧視”。博士畢業(yè)生遭遇組合就業(yè)歧視的類(lèi)型和范圍的統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，同時(shí)遭遇兩種就業(yè)歧視的總體發(fā)生率為19.78%；同時(shí)遭遇三種就業(yè)歧視的總體發(fā)生率為5.36%；同時(shí)遭遇四種和五種就業(yè)歧視的總體發(fā)生率均非常小，分別為1.5%和0.54%。
博士畢業(yè)生就業(yè)歧視的差異
1.博士畢業(yè)生就業(yè)歧視的個(gè)體特征差異
博士畢業(yè)生就業(yè)歧視發(fā)生率的個(gè)體差異統(tǒng)計(jì)結(jié)果見(jiàn)表1。具體而言：
從性別來(lái)看，男性遭遇第一學(xué)歷歧視的發(fā)生率要明顯高于女性，而女性遭遇性別歧視和婚姻歧視的發(fā)生率則明顯更高。
從年齡來(lái)看，年齡越小，遭遇到性別歧視發(fā)生率越高；年齡越大，遭遇到年齡歧視的發(fā)生率則越高。結(jié)合實(shí)際調(diào)研中的情況可知，博士畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中存在所謂的“35歲阻隔現(xiàn)象”，即博士畢業(yè)生一般應(yīng)在35歲之前獲得就業(yè)崗位，在此之后就業(yè)會(huì)很大程度上遭遇到年齡歧視。從此次問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果來(lái)看，超過(guò)34歲的博士畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)遭遇年齡歧視的發(fā)生率高達(dá)52.80%。
從選拔方式來(lái)看，與直博生和碩轉(zhuǎn)博這類(lèi)“貫通型”博士生相比，通過(guò)普通招考方式攻讀的博士生在就業(yè)時(shí)遭遇第一學(xué)歷歧視和年齡歧視的發(fā)生率明顯更高，而“貫通型”博士畢業(yè)生遭遇性別歧視和婚姻歧視的發(fā)生率則要略高于“非貫通型”博士畢業(yè)生。
從出國(guó)（境）經(jīng)歷來(lái)看，在讀期間有過(guò)出國(guó)（境）經(jīng)歷的博士畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)遭遇第一學(xué)歷歧視和年齡歧視的發(fā)生率要略低于在讀期間沒(méi)有出國(guó)經(jīng)歷的群體。從是否延期情況來(lái)看，延期畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)遭遇年齡歧視的發(fā)生率要明顯高于正常畢業(yè)群體。從就業(yè)落實(shí)情況來(lái)看，與畢業(yè)前順利落實(shí)就業(yè)去向群體相比，畢業(yè)前尚未落實(shí)就業(yè)去向的博士生群體遭遇第一學(xué)歷歧視、性別歧視、年齡歧視、婚姻歧視及地域歧視的發(fā)生率明顯更高。換言之，博士畢業(yè)生未順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)與其在擇業(yè)過(guò)程中可能遭遇到的就業(yè)歧視密切相關(guān)。
2.博士畢業(yè)生就業(yè)歧視的學(xué)校層次差異
根據(jù)研究需要，筆者將博士生培養(yǎng)單位劃分為五大類(lèi)，分別為一流大學(xué)建設(shè)A類(lèi)高校、一流大學(xué)建設(shè)B類(lèi)高校、一流學(xué)科建設(shè)高校、中國(guó)科學(xué)院大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“國(guó)科大”）和中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“中國(guó)社科大”）以及其他高校。從表2中可知，不同類(lèi)型院校博士畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中遭遇到的第一學(xué)歷歧視、婚姻歧視、地域歧視的總體發(fā)生率基本接近。具體來(lái)看，國(guó)科大和中國(guó)社科大的博士畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)可能遭遇到第一學(xué)歷歧視的發(fā)生率略低于其他類(lèi)型高校，而其他類(lèi)非重點(diǎn)高校博士畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)可能遭遇到性別歧視和年齡歧視的發(fā)生率則要略低于國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)高校的博士畢業(yè)生，但可能遭遇到其他歧視的發(fā)生率則要略高于國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)高校的博士畢業(yè)生，這可能與非重點(diǎn)高校的博士生擇業(yè)時(shí)主要面向一般普通高校（科研單位）或者以高等教育及科研實(shí)力相對(duì)較弱的區(qū)域作為首要的就業(yè)選擇有關(guān)。
3.博士畢業(yè)生就業(yè)歧視的學(xué)科大類(lèi)差異
從表3中可知，人文類(lèi)、社科類(lèi)博士畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)遭遇到第一學(xué)歷歧視、年齡歧視的發(fā)生率要略高于理工農(nóng)醫(yī)類(lèi)博士畢業(yè)生；農(nóng)學(xué)類(lèi)博士畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)遭遇到性別歧視的發(fā)生率要明顯高于其他學(xué)科；農(nóng)學(xué)和醫(yī)學(xué)類(lèi)博士畢業(yè)生可能遭遇到婚姻歧視的發(fā)生率也要略高于其他學(xué)科；不同學(xué)科博士生在就業(yè)時(shí)可能遭遇到地域歧視和其他歧視的總體發(fā)生率則基本接近。
4.博士畢業(yè)生就業(yè)歧視的區(qū)域差異
從表4中可知，中部地區(qū)博士畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)遭遇到第一學(xué)歷歧視的發(fā)生率略高于東部地區(qū)和西部地區(qū)；西部地區(qū)博士畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)遭遇到性別歧視的發(fā)生率則要略低于東部地區(qū)和中部地區(qū)；而西部地區(qū)博士畢業(yè)生可能遭遇到地域歧視的發(fā)生率則要高于東部地區(qū)和中部地區(qū)；三大區(qū)域博士畢業(yè)生可能遭遇到婚姻歧視和其他歧視的發(fā)生率則基本接近。
基本結(jié)論
第一，博士畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)可能遭遇到的單一就業(yè)歧視類(lèi)型按照總體發(fā)生率由高到低依次為第一學(xué)歷歧視（47.62%）、性別歧視（25.99%）、年齡歧視（18.82%）、地域歧視（13.92%）、婚姻狀況歧視（10.31%）及其他歧視（4.89%）。除此之外，部分畢業(yè)生還可能遇到不同就業(yè)歧視類(lèi)型的疊加而產(chǎn)生組合就業(yè)歧視，同時(shí)遭遇兩種就業(yè)歧視的總體發(fā)生率最高，為19.78%；同時(shí)遭遇三種就業(yè)歧視的總體發(fā)生率為5.36%。
第二，從個(gè)體特征差異來(lái)看，性別方面，男性博士畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)遭遇第一學(xué)歷歧視、地域歧視和其他歧視的概率要顯著高于女性，而女性博士畢業(yè)生遭遇性別歧視、年齡歧視、婚姻歧視及組合歧視的概率則要顯著高于男性。年齡方面，博士畢業(yè)生就業(yè)時(shí)存在明顯的年齡阻隔效應(yīng)，年齡越大，就業(yè)時(shí)遭遇年齡歧視和組合歧視的概率顯著更高。選拔方式方面，普通招考的博士畢業(yè)生遭遇第一學(xué)歷歧視和組合歧視的概率要顯著高于“貫通式”博士生。而出國(guó)經(jīng)歷、是否延期及就業(yè)落實(shí)情況對(duì)博士生就業(yè)歧視的發(fā)生率的影響并不顯著。
第三，從培養(yǎng)單位差異來(lái)看，與非重點(diǎn)建設(shè)高校相比，“雙一流”建設(shè)高校博士畢業(yè)生就業(yè)時(shí)可能遇到年齡歧視的概率顯著更高而遇到其他歧視的概率則顯著更低。從培養(yǎng)單位所處地域差異來(lái)看，西部地區(qū)的博士畢業(yè)生一般呈現(xiàn)“屬地就業(yè)”特征，在進(jìn)行跨區(qū)域就業(yè)時(shí)會(huì)存在明顯的地區(qū)阻隔效應(yīng)，而東部地區(qū)和中部地區(qū)的博士畢業(yè)生就業(yè)時(shí)可能遇到第一學(xué)歷歧視的概率則顯著高于西部地區(qū)。
第四，從學(xué)科差異來(lái)看，與人文學(xué)科相比，醫(yī)學(xué)類(lèi)博士畢業(yè)生就業(yè)時(shí)可能遇到第一學(xué)歷歧視和性別歧視的概率要顯著更低，除醫(yī)學(xué)之外，其他學(xué)科博士畢業(yè)生在可能遇到的單一就業(yè)歧視和組合就業(yè)歧視的概率上并不存在顯著性差異。
相關(guān)討論
第一，博士畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)可能遇到的就業(yè)歧視一般具有隱蔽性，外界很難直接觀察到，通過(guò)本次全國(guó)性的大樣本調(diào)查結(jié)果可知，目前博士畢業(yè)生面臨的就業(yè)歧視范圍較廣，特別是第一學(xué)歷歧視、性別歧視和年齡歧視三種類(lèi)型的發(fā)生率較高，值得引起重視。因此，政府、社會(huì)及用人單位應(yīng)努力營(yíng)造公平的就業(yè)環(huán)境。用人單位不僅應(yīng)避免在招聘環(huán)節(jié)設(shè)置各種顯性的歧視性規(guī)定，還應(yīng)避免在招聘過(guò)程中設(shè)置各種隱性歧視性“門(mén)檻”，切實(shí)做到按照能力取人、用人。博士生培養(yǎng)單位也要做好對(duì)于博士畢業(yè)生的全程式就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，特別是加大對(duì)就業(yè)弱勢(shì)群體的支持力度，鼓勵(lì)和引導(dǎo)博士畢業(yè)生樹(shù)立合理的就業(yè)預(yù)期和職業(yè)期望，助力博士畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。
第二，學(xué)術(shù)型博士畢業(yè)生主要面向的就業(yè)市場(chǎng)為學(xué)術(shù)勞動(dòng)力市場(chǎng)和非學(xué)術(shù)勞動(dòng)力市場(chǎng)中的科研型崗位，與一般的勞動(dòng)力市場(chǎng)的特點(diǎn)不同，學(xué)術(shù)勞動(dòng)力市場(chǎng)和科研工作具有自身的特點(diǎn)和邏輯，對(duì)學(xué)術(shù)人員的選拔、招聘及鑒別也有其特定的規(guī)律。學(xué)術(shù)研究和科研工作需要具備良好的專業(yè)能力和飽滿的專業(yè)興趣，這種能力的獲取和興趣的培養(yǎng)并不因性別、教育經(jīng)歷、年齡而呈現(xiàn)差異性。因此，對(duì)于學(xué)術(shù)型人才的選拔和鑒別應(yīng)主要基于這種專業(yè)興趣和能力進(jìn)行，而不宜在性別、年齡及教育經(jīng)歷等方面硬性設(shè)置障礙和產(chǎn)生“刻板偏見(jiàn)與印象”。但在現(xiàn)實(shí)中，一些用人單位對(duì)學(xué)術(shù)人員的招聘常常伴隨著顯性或隱性的排斥或歧視，這種“短視行為”在長(zhǎng)遠(yuǎn)上可能會(huì)影響或損害到其自身的學(xué)術(shù)利益和聲譽(yù)。
第三，在博士畢業(yè)生群體中，女博士、年齡大的博士和中西部地區(qū)畢業(yè)的博士更容易遇到多種就業(yè)歧視疊加的組合就業(yè)歧視，需要有針對(duì)性的做好這部分博士畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作。學(xué)術(shù)性和研究型的工作崗位具有職業(yè)準(zhǔn)備和成長(zhǎng)周期較長(zhǎng)、職業(yè)初期綜合壓力較大、職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈等綜合特征，因此，可以樹(shù)立先就業(yè)、后擇業(yè)的理念，這一方面有助于順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)，另一方面也有助于緩解自身面對(duì)的各種激烈的競(jìng)爭(zhēng)壓力，等職業(yè)發(fā)展和研究能力成長(zhǎng)到一定層次后再尋找更為合適的發(fā)展平臺(tái)也不失為一種相對(duì)理性的選擇。另外，也可通過(guò)繼續(xù)進(jìn)行博士后合作研究的渠道進(jìn)行更為充分的職業(yè)周期準(zhǔn)備，以進(jìn)一步增強(qiáng)自身的學(xué)術(shù)研究能力，融入更好的研究團(tuán)隊(duì)，積累更為豐富的研究成果，這對(duì)尋找更為合適的學(xué)術(shù)性和研究型崗位也具有明顯的幫助作用。
本文內(nèi)容節(jié)選自：《博士畢業(yè)生就業(yè)歧視的類(lèi)型、范圍及其差異 ——基于 2017 年全國(guó)博士畢業(yè)生離校調(diào)查數(shù)據(jù)的實(shí)證研究》，發(fā)表于《學(xué)位與研究生教育》，2019年第3期；作者：高耀，楊佳樂(lè)。
版權(quán)歸原作者所有，社科學(xué)術(shù)圈編輯整理
不管是畢業(yè)的你，還是剛踏入校園的你，對(duì)于“學(xué)歷是否重要”都有過(guò)思考。鼓吹學(xué)歷無(wú)用論的人，常常會(huì)說(shuō)誰(shuí)不讀書(shū)也成功了、誰(shuí)輟學(xué)也成功了、經(jīng)歷比學(xué)歷更重要、看學(xué)歷是歧視...其實(shí)他們都錯(cuò)了。
跟你談?wù)?，學(xué)歷到底重不重要。
最近因?yàn)橐粰n演講節(jié)目的辯題，“學(xué)歷是否重要”再一次成為網(wǎng)絡(luò)上的熱點(diǎn)話題。有些出人意料的是，認(rèn)為學(xué)歷不重要的網(wǎng)友竟然也占了很大一部分。
這讓人聯(lián)想到美國(guó)戰(zhàn)略理論家布熱津斯基的“奶頭樂(lè)”理論。布熱津斯基認(rèn)為，世界全球化會(huì)使20%的人搭乘快車(chē)一路馳騁，80%的人會(huì)被“邊緣化”。而這80%的人口與20%的人口之間的沖突將成為今后的主要問(wèn)題。
“奶頭樂(lè)”理論，認(rèn)為可以給80%的被邊緣者一個(gè)“奶頭”，讓他們心安理得接受被拋棄的命運(yùn)，以此避免與20%的精英間的沖突。同理，那些高學(xué)歷高收入的人群，可以向處于社會(huì)底層的人宣稱讀書(shū)無(wú)用、學(xué)歷無(wú)用、要安分守己、及時(shí)行樂(lè)，讓這些“邊緣化”人口安于現(xiàn)狀，不會(huì)對(duì)精英構(gòu)成挑戰(zhàn)和威脅。
無(wú)論那些宣揚(yáng)學(xué)歷無(wú)用、讀書(shū)無(wú)用的人，是“蠢”還是“壞”，我們都有必要戳破“學(xué)歷不重要”這一謬論。這一謬論往往會(huì)換個(gè)形式或說(shuō)法出現(xiàn)，下文將一一反駁。
謬論1
：誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)不讀書(shū)也成功了
鼓吹學(xué)歷不重要的人，最常見(jiàn)的就是拿身邊的人舉例子。比如有一對(duì)外地夫婦，兩個(gè)都是文盲，每天晚上到街旁擺燒烤，一天純利潤(rùn)高達(dá)2000元，在市區(qū)買(mǎi)了三套房。而名牌大學(xué)畢業(yè)生一出來(lái)，工資才幾千塊錢(qián)，誰(shuí)說(shuō)學(xué)歷就一定重要了。
他說(shuō)的是不是事實(shí)？的確是事實(shí)。但他忽視的至關(guān)重要一點(diǎn)是，概率。他陷入了一個(gè)邏輯學(xué)上的謬論，叫幸存者偏差（Survivorship bias），他們只看到經(jīng)過(guò)某種篩選而產(chǎn)生的結(jié)果，而沒(méi)有意識(shí)到篩選的過(guò)程，因此忽略了被篩選掉的關(guān)鍵信息。
什么意思呢？這樣的“外地夫婦”的另一個(gè)稱呼叫農(nóng)民工，數(shù)據(jù)顯示，全國(guó)農(nóng)民工總量達(dá)到2.82億。也就是說(shuō)，像這樣日進(jìn)千元的人，只占2.82億人口微乎其微的一部分。如果燒烤都好賺，大家早就擺攤?cè)チ?，賣(mài)燒烤發(fā)家致富的都是幸運(yùn)的，并不是每個(gè)人都能成功。那么大部分沒(méi)有戶口、沒(méi)有學(xué)歷的農(nóng)民工在哪里呢？他們?cè)诹胰障碌墓さ乩?，在流水線上，蝸居在城中村里。
與幸存者偏差相對(duì)的，是一個(gè)失敗者偏差。比如看到新聞，某某名牌大學(xué)畢業(yè)生賣(mài)豬肉去了，或者長(zhǎng)期陷入貧困領(lǐng)低保，就由此得出結(jié)論，學(xué)歷有什么用。這同樣是一個(gè)概率問(wèn)題，沒(méi)有學(xué)歷的人也有成功者，但概率很低；有學(xué)歷的人也有失敗者，概率同樣很低。以個(gè)別的案例來(lái)論證普遍問(wèn)題，結(jié)論自然就錯(cuò)了。
謬論2
誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)輟學(xué)了也成功了
這一謬論的邏輯錯(cuò)誤也是類(lèi)似的。與之不同的是，持這一謬論的人，最喜歡拿比爾·蓋茨和扎克伯格舉例子：你看比爾·蓋茨和扎克伯格輟學(xué)卻如此成功，一個(gè)長(zhǎng)期是世界首富，一個(gè)創(chuàng)建的臉書(shū)正改變著世界。學(xué)歷還有用嗎？
首先，這樣想到人一定得先照照鏡子：自己是否有資格與這群牛人相提并論。他們是從哪里輟學(xué)的？哈佛！也就是說(shuō)，在輟學(xué)之前，他們是能夠考上哈佛這樣世界最頂級(jí)名校的，跟從二三流學(xué)?；觳幌氯ポz學(xué)有本質(zhì)區(qū)別。他們選擇輟學(xué)是因?yàn)橄噍^于學(xué)歷，手頭正在研發(fā)的程序和軟件更迫切，也就是說(shuō)，人家在學(xué)生期間已經(jīng)在進(jìn)行前所未有的創(chuàng)造了。
如果你有足夠的本事考上清華北大，并且在校期間已經(jīng)開(kāi)始創(chuàng)造性的工作，那么你有底氣輟學(xué)——因?yàn)槟愀咏?ldquo;天才”了，但作為凡夫俗子，就請(qǐng)不要眼高手低了。
我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)輟學(xué)后的蓋茨自己怎么說(shuō)的吧，“盡管我中途輟學(xué)，幸運(yùn)地找到了自己熱愛(ài)的軟件事業(yè)，但拿到學(xué)位更容易確保你在今后取得成功。大學(xué)畢業(yè)生更有可能找到有收獲的工作，拿到更高的工資。甚至還有證據(jù)顯示，如果你拿到大學(xué)學(xué)位，生活的健康程度也將提升。他們還會(huì)給美國(guó)的勞動(dòng)力人群帶來(lái)更多的技能，幫助我們的經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)增長(zhǎng)，保持競(jìng)爭(zhēng)力。這對(duì)所有人都有好處。”
而扎克伯格在從哈佛輟學(xué)13年后，拿到了哈佛的博士學(xué)位。他在社交網(wǎng)上這樣寫(xiě)：“媽，我早就告訴你了，我遲早會(huì)回來(lái)拿學(xué)位的。”比爾·蓋茨和扎克伯格雖然輟學(xué)過(guò)，但他們恰恰是非常重視學(xué)歷的。
謬論3
經(jīng)歷比學(xué)歷更重要
在某乎的問(wèn)答或者各種職場(chǎng)攻略里，都有連篇累牘的文章告訴你，進(jìn)入了職場(chǎng)就一切歸零，學(xué)歷什么都是浮云，你的工作經(jīng)歷、能力、情商，比你的學(xué)歷重要多了。
這個(gè)說(shuō)法對(duì)不對(duì)？對(duì)的。但前提是，進(jìn)入職場(chǎng)后，而且是一個(gè)好的職場(chǎng)。
比如在世界500強(qiáng)企業(yè)，你一旦有幸進(jìn)入其中，學(xué)歷因素的確不那么重要了，你跟所有員工都在同一條起跑線上，這個(gè)時(shí)候經(jīng)歷等因素更重要。
很多二三流高校畢業(yè)生看到這個(gè)說(shuō)法，會(huì)有一種心理安慰：沒(méi)關(guān)系，我雖然學(xué)習(xí)成績(jī)差，學(xué)校也差，但以后職場(chǎng)看的是我的能力和情商，我不一定比北大清華的學(xué)生差。
但他們沒(méi)有看到的是：可以說(shuō)在接近100%的情況下，他們根本不太可能跟北大清華的學(xué)生進(jìn)入同一個(gè)職場(chǎng)，因?yàn)樵诤Y選簡(jiǎn)歷的時(shí)候，他們?cè)缇秃Y選掉了。那些鼓吹經(jīng)歷比學(xué)歷更重要的大企業(yè)，HR在篩選簡(jiǎn)歷時(shí)定的最低標(biāo)準(zhǔn)可能就是985高校，甚至有的只認(rèn)北大清華復(fù)旦上海交大等名校，他們所謂的“經(jīng)歷比學(xué)歷更重要”，是在進(jìn)入他們的單位后。進(jìn)入單位前，他們對(duì)學(xué)歷的選擇比誰(shuí)都嚴(yán)苛。
不信的話，你只要上985高校和三流院校的學(xué)生就業(yè)網(wǎng)站上看一下就知道了，到985高校招人的，都是各種高大上的國(guó)企、事業(yè)單位和研究機(jī)構(gòu)?；蛘呖纯疵磕陣?guó)家電網(wǎng)、人民日?qǐng)?bào)、央視這些單位公示的錄用名單，看看這些被擬錄用的人的學(xué)校，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們不僅幾乎清一色都是985高校，而且頻率最高的還是北大清華人大等頂級(jí)名校。
你的經(jīng)歷再多、情商再高，對(duì)不起，沒(méi)有學(xué)歷這一前提條件，很多HR連給你筆試的機(jī)會(huì)都不愿意。
謬論4
看學(xué)歷是歧視
前三個(gè)謬論被駁倒了，有人就開(kāi)始打道德牌了：你們招聘時(shí)先看學(xué)歷，是對(duì)學(xué)生的歧視。我們雖然學(xué)校不出名，但我們勤懇努力，怎么可以只看學(xué)歷。
當(dāng)社會(huì)上的人越來(lái)越注重個(gè)體的權(quán)利，自然是好事。但時(shí)下的輿論似乎走向了過(guò)猶不及的傾向，動(dòng)不動(dòng)就給人扣上歧視的大帽子。
我們?cè)賮?lái)做一個(gè)假設(shè)，一個(gè)HR準(zhǔn)備招聘5名員工，有100人投簡(jiǎn)歷。這意味著他必須篩掉95人，篩人得有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。他先看學(xué)歷，這時(shí)三流高校的學(xué)生反對(duì)，你這是學(xué)歷歧視。好的，他放棄學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)，他以性別為標(biāo)準(zhǔn)，男性優(yōu)先，女性肯定會(huì)反對(duì)，這是性別歧視。他退而求其次，以工作經(jīng)歷為標(biāo)準(zhǔn)，這時(shí)工作經(jīng)歷為零的應(yīng)屆畢業(yè)生也跳出來(lái)說(shuō)，你們這是歧視應(yīng)屆生。他無(wú)可奈何，以能力為標(biāo)準(zhǔn)，這時(shí)能力較弱的人也可以跳出來(lái)說(shuō)，你這是歧視弱者，你應(yīng)該給我們機(jī)會(huì)，應(yīng)該看到我們有進(jìn)步空間……
發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，這個(gè)時(shí)候HR就沒(méi)有辦法選人了。因?yàn)槲覀円呀?jīng)把“選人的標(biāo)準(zhǔn)”泛化為，“對(duì)不符合標(biāo)準(zhǔn)的人的歧視”，可實(shí)際上，選人的標(biāo)準(zhǔn)，僅僅是競(jìng)爭(zhēng)語(yǔ)境下的一種擇優(yōu)。
當(dāng)然有人會(huì)說(shuō)，以學(xué)歷來(lái)?yè)駜?yōu)，太過(guò)武斷，不夠科學(xué)云云。的確，以學(xué)歷論人才可能會(huì)錯(cuò)過(guò)一部分人才，但對(duì)于用人單位來(lái)說(shuō)，這個(gè)概率，要遠(yuǎn)低于他選到的人才的概率。以學(xué)歷選人才，可能是他最不壞的選擇，是他效率最高的選擇——不然HR都得累死。作為用人單位，這是他的權(quán)利。我們可以不贊同，但只要企業(yè)不違反法律，我們也無(wú)權(quán)進(jìn)行道德綁架。
總而言之，讀書(shū)很重要，名校很重要，學(xué)歷很重要。這也是為什么有那么多家長(zhǎng)要花費(fèi)巨資購(gòu)買(mǎi)學(xué)區(qū)房給孩子挑一個(gè)好學(xué)校。但也絕非貶低那些非名校畢業(yè)的學(xué)子，而是希望他們能夠正視差距，盡可能地從其他方面彌補(bǔ)。你可能無(wú)法一下子獲得與北大清華學(xué)子同樣的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，但也許工作幾年之后，當(dāng)你累積了一定資本，你的二次就業(yè)機(jī)會(huì)就更開(kāi)闊了。通過(guò)貶低他人來(lái)達(dá)到自我安慰，絲毫改變不了結(jié)果，請(qǐng)少些抱怨，多一些努力。
無(wú)論職場(chǎng)還是人生之路，都是馬拉松，有個(gè)好學(xué)歷僅僅是出發(fā)時(shí)更容易些，不一定意味著笑到最后。
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