經(jīng)驗分享
第一學(xué)歷？最高學(xué)歷？教育部：并無第一學(xué)歷說法！
現(xiàn)在大家口中所談?wù)摰?ldquo;第一學(xué)歷”其實就是“初始學(xué)歷”，也就是說大家將第一學(xué)歷、第二學(xué)歷看成了一個時間上的關(guān)系。
例如你先接受了?？平逃?，后又專升本接受了本科教育，所以你的第一學(xué)歷是?？?，第二學(xué)歷是本科。
這是不是你所理解的“第一學(xué)歷”？
然而并沒有第一學(xué)歷這個說法，所以這種“談?wù)?rdquo;是錯誤的?。?！
國家教育部官方并無第一學(xué)歷的說法！
“學(xué)歷”通常指的是最高或最后的學(xué)歷，沒有使用“第一學(xué)歷”概念。
第一學(xué)歷在人們觀念中通常是指全日制最高學(xué)歷。
第二學(xué)歷在人們觀念中通常是指非全日制學(xué)歷。
所以大家口中的第一學(xué)歷和第二學(xué)歷其實只是相同層次不同類型的學(xué)歷，僅僅是兩者出現(xiàn)有先后順序之分，但是1999年中國大陸大中專教育擴招后，就更無第一學(xué)歷的說法。
第一學(xué)歷VS非全日制學(xué)歷？
總有人習(xí)慣性將自己觀念中的第一學(xué)歷、第二學(xué)歷用來評判全日制與非全日制，來對非全日制并非“第一學(xué)歷”產(chǎn)生歧視，也就是俗稱的“第一學(xué)歷情節(jié)”
也正是這種“歧視”導(dǎo)致很多繼續(xù)教育的同學(xué)們都在擔(dān)心，提升學(xué)歷后別人還是根據(jù)“第一學(xué)歷”評判自己，那么提升學(xué)歷的意義在哪？
那我們反過來思考，繼續(xù)教育存在的意義又是什么？存在即合理。
繼續(xù)學(xué)習(xí)的其中一個目的就是要獲得能得到社會和國家認可的文憑——這種資格的認定，以證明其水平的提高與能勝任某項工作。
同時國家也下發(fā)了一系列的聲明：
1、教育部強調(diào)：嚴禁發(fā)布含有限定985高校、211高校等字樣的招聘信息。
2、嚴禁發(fā)布違反國家規(guī)定的有關(guān)性別、戶籍、學(xué)歷等歧視性條款的需求信息。
3、不得發(fā)布“院校、學(xué)習(xí)方式（全日制和非全日制）等（第一學(xué)歷）歧視性信息，以歧視性招聘信息博取眼球的用人單位，應(yīng)當(dāng)有所處理。
因此，我們的全日制與非全日制學(xué)歷是受公平對待的，你通過了什么層次的學(xué)習(xí)，就具有相應(yīng)層次的學(xué)歷。
對于企業(yè)更有參考價值的“第一學(xué)歷”往往是你最終獲得的國家認可的最高學(xué)歷。
也就是針對提升學(xué)歷的同學(xué)們，招聘中，“學(xué)歷”通常指的是最高或最后的學(xué)歷！
如果你是專升本，你的初始學(xué)歷雖然是?？疲髽I(yè)最終參考的是你的最高學(xué)歷——本科
如果你是專套本，你的初始學(xué)歷或許是初中、高中、中專，但企業(yè)參考的也是你最終獲得的國家認可的最高學(xué)歷——本科
所以別再擔(dān)心，自己的“第一學(xué)歷”（初始學(xué)歷）是否會影響你最后的最高學(xué)歷。
最后，我們換個角度思考，如果不提升學(xué)歷那么我們的最高學(xué)歷和傳說中的“第一學(xué)歷"永遠停留在?？?、高中甚至初中......
提升學(xué)歷后就比同學(xué)歷的人多了一份學(xué)習(xí)經(jīng)歷和談判籌碼，也有了和更高學(xué)歷競爭、展現(xiàn)自己的機會！
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