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遠(yuǎn)程教育的出現(xiàn)對(duì)現(xiàn)代教育格局的影響
在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的時(shí)代,現(xiàn)代人已普遍離不開網(wǎng)絡(luò)。據(jù)新聞報(bào)道,現(xiàn)代人人均一周上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)達(dá)30小時(shí),這宣告了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代已進(jìn)入白熱化時(shí)期。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)日漸滲透到我們的生活之中。人們使用互聯(lián)網(wǎng),除了用于工作、消費(fèi)、娛樂之外,還會(huì)用于學(xué)習(xí)。
而遠(yuǎn)程教育就是互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí)代的產(chǎn)物,它的出現(xiàn)也改變了現(xiàn)代教育格局?,F(xiàn)在,隨著國(guó)家大力發(fā)展多種教育模式,遠(yuǎn)程教育作為新興教育方式,已經(jīng)成為了人們尤其是上班族接受繼續(xù)教育的一種常見的方式。
遠(yuǎn)程教育突破了時(shí)間與空間的限制,打破了現(xiàn)代教育的格局,讓更多的人能夠參加繼續(xù)教育、提高自己的學(xué)歷水平。由于傳統(tǒng)教育花費(fèi)的時(shí)間過(guò)多,工作繁忙的上班族更親睞成本低、耗時(shí)少、實(shí)用強(qiáng)的遠(yuǎn)程教育。根據(jù)教育專家提出,遠(yuǎn)程教育的出現(xiàn)對(duì)我國(guó)教育結(jié)構(gòu)是一種良性的沖擊,這不僅提高了國(guó)民教育水平,國(guó)民學(xué)歷水平提升,同時(shí)拉高了國(guó)民就業(yè)質(zhì)量。
遠(yuǎn)程教育的出現(xiàn)對(duì)現(xiàn)代教育格局的影響是巨大的,它的出現(xiàn)打破了教育資源分布不均的難題,在一定程度上解決了山區(qū)、貧困地區(qū)就學(xué)難的問(wèn)題,甚至給因?yàn)楦鞣N原因輟學(xué)、自身有缺陷、殘疾、智障等無(wú)法接受傳統(tǒng)教育的人帶來(lái)接受知識(shí)的希望。
遠(yuǎn)程教育的普及是國(guó)家支持、社會(huì)認(rèn)可的結(jié)果。隨著網(wǎng)絡(luò)科技的進(jìn)一步發(fā)展,遠(yuǎn)程教育的普及度將越來(lái)越高。






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