伴隨著成人教育管理體系的持續(xù)改革創(chuàng)新，我國針對職業(yè)教育的發(fā)展趨勢也愈來愈高度重視，制訂多種對策，全力推動職業(yè)成人教育的改革創(chuàng)新和發(fā)展趨勢。據(jù)統(tǒng)計，伴隨著職業(yè)成人教育的發(fā)展趨勢，愈來愈多的人根據(jù)成人教育方式開展本身學歷提升。

成考報考條件早知：

1、我國認可文憑的高中等專業(yè)學校在校學生和普高應(yīng)屆生之外的在職、從業(yè)者和社會發(fā)展別的工作人員;

2、報名醫(yī)藥學類別各技術(shù)專業(yè)的學生務(wù)必是已獲得環(huán)境衛(wèi)生類職業(yè)資質(zhì)的在職工作人員，

3、報名普通高中專起本大學本科或大專的學生應(yīng)具備初中畢業(yè)學歷;

4、報名大專專起本大學本科的學生務(wù)必是已獲得經(jīng)國家教育部核準審批的國民教育系列系列產(chǎn)品高等院校、高等職業(yè)教育自學考試組織 授予的高等?？茖W校畢業(yè)證的工作人員。

職業(yè)教育是基礎(chǔ)教育環(huán)節(jié)后為學習者從業(yè)某類職業(yè)或提升其勞動技能所采用的教學活動。文化教育目標范疇較為固定不動，在職專業(yè)技能培訓、在職提升也歸屬于職業(yè)教育。從招收目標范疇看來。二者具備一定的相同點。在有的情況下，大家會把職業(yè)教育分類到成人教育的范圍，它是成人教育和職業(yè)教育在文化教育目標互相交叉式的地區(qū)。

職業(yè)成人教育是基礎(chǔ)教育后開展的教學活動，報名參加成人教育的學員包含應(yīng)屆生、早已在社工了的在職生，要是并不是再次開展基礎(chǔ)教育和完的性的高等職業(yè)教育，一切一個人再接納的文化教育都能夠劃為成人教育。成人教育注重文化教育目標的成年人屬性和所授專業(yè)知識?熱蕕奶畈股?級屬性。

據(jù)統(tǒng)計，每一年許多成考生全是因為本身職業(yè)上的發(fā)展趨勢必須來報名參加成人高考的，根據(jù)成人高考的學習培訓不但可以得到職業(yè)上所必須的專業(yè)能力和專業(yè)知識，也可以獲得文憑。近些年，伴隨著終生教育的發(fā)展趨勢，成人教育的發(fā)展趨勢是展現(xiàn)增長的趨勢的。成人教育的發(fā)展趨勢也愈來愈遭受社會發(fā)展的關(guān)心。