信息技術的飛速發(fā)展，創(chuàng)造了跨越時空的生活、工作和學習方式，知識獲取方式發(fā)生了根本性的變化。教與學可以不受時間、空間、地點的限制，知識獲取渠道靈活多樣。那網絡教育，顧名思義，就是以網絡為媒介的教學方法。通過網絡，學生和老師即使相隔千里也可以開展教學活動；另外，借助網絡課件，可以隨時隨地學習，真正打破了時間和空間的限制。對于工作繁忙，學習時間不規(guī)律的職場人士來說，互聯網遠程教育也是最便捷的學習方式。

傳統(tǒng)教育賣的更多的是自己的內容和品牌，品牌越高，內容價值越高。當教育加入互聯網或移動互聯網后，因為互聯網的特性，給傳統(tǒng)教育帶來了快速的變化和改革，甚至在以下幾個方面超越了傳統(tǒng)教育:

1.信息共享

由于網絡的透明性，加上目前國人還沒有一個完整的收費概念，學習資料和內容在網絡上已經鋪天蓋地，流通范圍也越來越廣。很多以前很難買到的獨家信息，在網上公開后就有了。

2.用戶數據

傳統(tǒng)教育受時間和地點的限制，師生交流無法進行，學生的學習接受能力，教師的教學方法是否適合學生等。得不到明確的信息。傳統(tǒng)教育無法記錄學生的學習能力。老師只教自己，學生只學自己，導致學生成績越來越差，甚至厭學。

在線教育可以及時跟進學生的學習情況，通過跟蹤調查幫助他們發(fā)現和填補差距，更好地幫助他們因材施教。

3.及時

傳統(tǒng)的教育方式是學生跟著老師走，在同一時間同一地點，學生聚在一起統(tǒng)一學習。這種學習過于被動，無法調動學生的主動性和積極性，大大降低了學生的學習氛圍和興趣。在線教育的誕生彌補了這一缺陷。學習遵循學生的自主性，根據學生自己的興趣進行學習，幫助學生實現隨時隨地的點對點交流，更好的促進學生的自主學習。

4.表現形式的多樣化

傳統(tǒng)的教育模式基本都是這樣，只有付出和接受，無法通過其他方法幫助學生更好的學習。在線教育有助于學生在學習中獲得更多樂趣，并更愿意通過游戲、音樂和測驗等各種方式主動學習。

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