第二，無(wú)話可說(shuō)很尷尬。

無(wú)話可說(shuō)是滔滔不絕的另一面。有些考生一目了然就能理解題目和大綱，但就是不知道該說(shuō)什么，真的想寫點(diǎn)好東西，但又不知道從何下手。他們?cè)诳紙?chǎng)上頭腦一片空白，想到的只是一些模糊的東西。這是普遍現(xiàn)象。在這種情況下，即使要求你用中文也很難寫好，更不用說(shuō)用英語(yǔ)表達(dá)了。針對(duì)這種情況，方法就是要善于聯(lián)想一些具體的例子，具體的事例，具體的現(xiàn)象。比如我們要談電視節(jié)目的話題，可以想到新聞聯(lián)播，認(rèn)為它的功能是開闊人的視野，了解世界。但是有些人覺得這個(gè)話題太熟悉了，但是他們一時(shí)說(shuō)不出話來(lái)。其實(shí)作文這個(gè)話題一定是一個(gè)永恒的話題，可以隨時(shí)討論。或者對(duì)于當(dāng)代的話題，讓所有人都有話要說(shuō)。而且問(wèn)題和困難都是公平的，某個(gè)專業(yè)的考生永遠(yuǎn)不會(huì)有特別的優(yōu)勢(shì)。所以考生在形成自己的觀點(diǎn)之前，一定要想到具體的、細(xì)小的事情。把有形事物帶來(lái)的自己的見解變成作文的精髓，是一個(gè)很好的方法。比如電腦的優(yōu)缺點(diǎn)這個(gè)話題似乎太大了，但可能想到的具體現(xiàn)象是孩子和學(xué)生應(yīng)該在電腦前玩電腦游戲。由此產(chǎn)生的想法是，整天呆在那里對(duì)他們的大腦有害，而且浪費(fèi)時(shí)間。

所以，當(dāng)頭腦中出現(xiàn)空白的時(shí)候，我們首先要靜下心來(lái)，回憶生活中具體的小的、瑣碎的、無(wú)足輕重的事情，然后由此引發(fā)的想法就會(huì)形成我們自己的看法，然后我們?cè)偃懀ビ懻?。這種刻板印象的形成需要更多的努力和實(shí)踐。從無(wú)話可說(shuō)到有話可說(shuō)，寫得恰到好處，下面這個(gè)例子很有啟發(fā)。在各種場(chǎng)合，我們經(jīng)常歡迎領(lǐng)導(dǎo)的幾句話。領(lǐng)導(dǎo)往往是這樣開頭的:“同志們好，我就借此機(jī)會(huì)說(shuō)三句。”。當(dāng)我說(shuō)第一句話的時(shí)候，我真的不知道第二句話是什么，當(dāng)我說(shuō)第二句話的時(shí)候，我甚至不去想第三句話應(yīng)該說(shuō)什么。但他最后說(shuō)了三句話，以“謝謝大家”結(jié)束了演講。

領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言似乎是一種刻板印象，總能找到相關(guān)內(nèi)容談幾點(diǎn)。這種功夫是長(zhǎng)期訓(xùn)練的結(jié)果。

寫作也是一樣的道理，說(shuō)寫通常需要大量的練習(xí)。

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