雖然遠程教育有很多資源，但還是有很多學(xué)生覺得自己不擅長學(xué)習(xí)。這是什么原因呢？

目前，遠程教育雖然廣泛采用互動論壇、MSN等技術(shù)，但師生通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)繼續(xù)教育在時間和空間上幾乎無法同步，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量差、學(xué)生學(xué)習(xí)慢、學(xué)習(xí)積極性差，使得遠程教育遠不如傳統(tǒng)教學(xué)！

而且，課件制作的質(zhì)量也出現(xiàn)了下滑的跡象，使得教學(xué)單一化，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中很難激起積極的情緒，使得學(xué)生對課程內(nèi)容的深度參差不齊，使得傳統(tǒng)的教學(xué)模式對在線教學(xué)的成功推廣有很大的阻礙。

但是，我們不能因此而放棄，也不能因為遠程教育的缺點而停止學(xué)習(xí)。想必，遠程教育不僅體現(xiàn)在研究生教育機構(gòu)的能力上，更體現(xiàn)在研究生在學(xué)習(xí)過程中的自主學(xué)習(xí)能力上。因為很多學(xué)生都是課外，學(xué)習(xí)時間很松懈，既沒有穩(wěn)定的學(xué)習(xí)計劃，也沒有很高的求知精神。讓學(xué)習(xí)情緒不高的學(xué)生更加自暴自棄。

但成事在天，成事在天。是否繼續(xù)學(xué)習(xí)完全取決于你的主觀意愿。如果你是一個意志堅強的人，你當然可以完成所有的課程，并從中受益。但是如果自己的學(xué)習(xí)情緒不是很高，建議找一個志同道合的伙伴一起學(xué)習(xí)，互相監(jiān)督，互相比較。只有有競爭力，一個人才能不斷進步。

綜上所述，是關(guān)于遠程教育的缺陷和補救措施，愿意與各位考生分享。

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