遠(yuǎn)程教育是指特定的教育機(jī)構(gòu)基于一定的社會(huì)環(huán)境和技術(shù)，通過收集、開發(fā)和利用各種教育資源，以幫助和促進(jìn)學(xué)生遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)為目的的實(shí)踐活動(dòng)的總稱。它是學(xué)生、教師和教育機(jī)構(gòu)采用各種媒體進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)和答疑的教育形式。

遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)決定了遠(yuǎn)程教育的學(xué)生主要是獨(dú)立學(xué)習(xí)，大部分學(xué)習(xí)時(shí)間是和老師同學(xué)分開的。所以在很多情況下，他們不能馬上向老師匯報(bào)自己在學(xué)習(xí)中遇到的問題和困難，這就要求選擇遠(yuǎn)程教育的學(xué)生至少具備兩種能力。第一個(gè)是積極探索的精神。確定學(xué)習(xí)方向和內(nèi)容后，要盡快制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)，而不是需要外界的監(jiān)督。對于遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者來說，這種精神尤為重要，因?yàn)樵谧灾鲗W(xué)習(xí)的項(xiàng)目中不可避免地會(huì)遇到困難。如果等待老師的解答，無疑會(huì)耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間，降低學(xué)習(xí)效率。相反，遇到困難后選擇自動(dòng)查找信息的學(xué)生，學(xué)習(xí)會(huì)有進(jìn)步。第二種是自發(fā)學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)程教育并不是學(xué)生和老師總是面對和回答問題，而是學(xué)生需要更多的時(shí)間自發(fā)學(xué)習(xí)，安排自己的學(xué)習(xí)順序和時(shí)間。自發(fā)學(xué)習(xí)的學(xué)生往往學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)目的明確，但能否堅(jiān)持持久學(xué)習(xí)是成功的關(guān)鍵。

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