其實在專升本你會發(fā)現(xiàn)，如今隨著信息技術(shù)的到來，網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)在合格的學(xué)校開展起來，迎來了信息教育的新局面。即使網(wǎng)絡(luò)教育在推動中國教育的發(fā)展，但是對于大多數(shù)考生來說，報考的時候也是非常重要的。

那么，考生在參加升學(xué)遠程教育計劃時，參加學(xué)業(yè)升級的那些上班遠程教育人的學(xué)習(xí)優(yōu)勢是什么？

一般來說，遠程教育考生報考時的優(yōu)劣自然分為兩部分。當(dāng)然如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚長避短等。很明顯，遠程教育采用了多元化的教學(xué)形式，將現(xiàn)實世界與虛擬現(xiàn)實相結(jié)合，加快了對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，這對這些考生報考時也是非常重要的。

當(dāng)然，在這些優(yōu)勢中，遠程教育項目課程學(xué)習(xí)的優(yōu)勢在于遠程教育是學(xué)生和教師分開的，學(xué)習(xí)過程是通過學(xué)生的自主活動來實現(xiàn)的，所以自律是達到學(xué)習(xí)目的所必須的。使上班的人在學(xué)習(xí)的過程中，無形中培養(yǎng)了自我管理和約束的能力。

當(dāng)然，對于上班的人來說，這種遠程教育上課時間是不固定的，不受任何限制的，他們只需要上網(wǎng)學(xué)習(xí)就可以了。學(xué)習(xí)的整個過程就是從個體到群體再到個體。這一過程為人格素質(zhì)教育創(chuàng)造了條件，使得遠程教育項目中形成的思維的靈活性和表達性是傳統(tǒng)教學(xué)方法無法達到的。

此外，遠程教育的各種互動，讓學(xué)生突破區(qū)域內(nèi)的時間限制，參與到學(xué)生、老師、學(xué)生之間的交流中，從而避免了內(nèi)向的學(xué)生羞于開口的現(xiàn)象，增強了協(xié)作學(xué)習(xí)的靈活性，這對遠程教育方式的上班族非常重要。

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