& ldquo函授教育是雞肋。這樣的言論并不少見，但據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，學(xué)歷低的人通過(guò)函授獲得本科學(xué)位，與收入水平、心理健康、道德、社會(huì)責(zé)任等社會(huì)指標(biāo)呈正相關(guān)，對(duì)個(gè)人發(fā)展有積極意義。

對(duì)增加收入有用

2011年全國(guó)平均收入與受教育程度關(guān)系調(diào)查顯示，小學(xué)、初中、高中工資差別不大，大概在1600元到2500元的工資范圍內(nèi)。而本科及以上學(xué)歷的在職人員收入與高中學(xué)歷的職工相比有質(zhì)的飛躍，相差2倍以上。顯而易見，中國(guó)不同教育階層之間的收入差距是可以感覺到的，通過(guò)函授獲得本科學(xué)歷可以改變低學(xué)歷者的收入。很多函授本科畢業(yè)生表示，拿到函授本科學(xué)歷后工資翻倍，找工作更有優(yōu)勢(shì)。

有益于心理健康

學(xué)歷低的人一般都很擔(dān)心自己的學(xué)歷，老一輩的人總會(huì)告訴年輕人& ldquo上大學(xué)才能找到好工作& rdquo這句話不無(wú)道理，因?yàn)楣ぷ髦袥]有教育，只能局限在一個(gè)小平臺(tái)上，沒有發(fā)展的機(jī)會(huì)，所以很難改善自己的狀況，可以想象自己內(nèi)心的惆悵和抑郁，這些都是不利于自己心理健康發(fā)展的因素。函授學(xué)位幫助學(xué)歷低的人重拾信心，積極向上，帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)，從而獲得更多的信心，形成良性循環(huán)。

增加社會(huì)道德感

事實(shí)上，在日常生活中可以清楚地感受到，絕大多數(shù)謙虛、禮貌、富有同情心、尊重差異的人都受過(guò)高等教育。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)，在21-25歲的成年男性中，未受教育群體的監(jiān)禁率比受教育群體高8.57倍。函授本科學(xué)習(xí)不僅給考生一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，還可以通過(guò)這個(gè)平臺(tái)認(rèn)識(shí)更多的人，提高交際能力，通過(guò)在交際中與不同的人碰撞，增強(qiáng)社會(huì)道德感。

[/s2/]對(duì)那些想獲得第二學(xué)位的人很有用

無(wú)論是想轉(zhuǎn)行還是為職業(yè)發(fā)展做準(zhǔn)備，選擇函授課程獲得第二學(xué)位都是一個(gè)非常明智的決定。比如公務(wù)員考試的一些崗位，專業(yè)要求比較明確。如果考生想走這個(gè)崗位，但第一學(xué)歷不是規(guī)定的專業(yè)，可以報(bào)考成人本科專業(yè)，作為國(guó)家認(rèn)可的第二學(xué)歷，可以滿足報(bào)考要求。

雞肋。食之無(wú)味，棄之可惜。& rdquo但是函授本科用途很多，不是雞肋，如何使用，如何利用好是考生需要知道的問題?？忌梢宰稍兙W(wǎng)上老師了解清楚。

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