一、單項(xiàng)選擇題:本大題30道小題，每道小題1分，共30分。每個(gè)項(xiàng)目中列出的選項(xiàng)中只有一個(gè)最適合該主題。請(qǐng)選擇它。
1.提出向所有人傳授所有知識(shí)的泛智理論的教育家是
A.洛克盧梭杜威夸美紐斯
2.盧梭在《愛(ài)彌兒》中闡述了他的觀點(diǎn)
A.自然教育思想發(fā)展教學(xué)理論實(shí)用主義教育思想生活教育理論
3.古希臘哲學(xué)家柏拉圖第一次提出了學(xué)前社會(huì)教育的思想，這源于他的著作
A.《共和》b .《口才原理》c .《民主與教育》d .《我的教育信條》
4.教師以幼兒教育中的實(shí)際問(wèn)題為研究課題，與專家、學(xué)者或其他相關(guān)人員合作，在這種情況下邊研究邊反思，解決問(wèn)題。這種研究方法是
A.觀察方法b .調(diào)查方法c .實(shí)驗(yàn)方法d .行動(dòng)研究方法
5.馬克思主義教育學(xué)者認(rèn)為，教育起源于
A.模仿b .勞動(dòng)c .動(dòng)物本能d .交流
6.在中國(guó)封建社會(huì)廣泛流傳的三種小學(xué)生識(shí)字課本是
A.《大學(xué)》《論語(yǔ)》《中庸》b .《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》
C.《學(xué)問(wèn)》《孟子》《禮記》d .《千字文》《弟子》《孟子》
7.世界上第一所學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是
A.歐文幼兒園b .蒙臺(tái)梭利兒童之家c .陳鶴琴南京鼓樓幼兒園d .陶行知燕子基幼兒園
8.孩子被視為小大人，新生的嬰兒作為一個(gè)被造出來(lái)的小大人降生到世間。孩子和成年人的區(qū)別只是體型和知識(shí)的不同。這種對(duì)孩子的看法是
A.原罪論；性善論；性惡論
9.1965年，美國(guó)為貧困家庭的兒童實(shí)施了一項(xiàng)免費(fèi)學(xué)前教育計(jì)劃，名為
A.高端計(jì)劃b .火炬計(jì)劃c .啟動(dòng)計(jì)劃d .振興計(jì)劃
10.教育史上第一個(gè)認(rèn)識(shí)到游戲的教育價(jià)值并系統(tǒng)地將游戲納入教育過(guò)程的教育家是
A.弗羅貝爾·夸美紐斯·蒙特梭利·維果茨基
11.20世紀(jì)90年代，學(xué)前教育的重點(diǎn)開(kāi)始關(guān)注兒童
A.智力發(fā)展情感發(fā)展社會(huì)發(fā)展全面發(fā)展
12.人格的結(jié)構(gòu)分為本我、自我、超我。人們認(rèn)為個(gè)體早期生活的經(jīng)歷對(duì)人格的形成和發(fā)展具有重要意義
A.埃里克森的新精神分析學(xué)派弗洛伊德的精神分析學(xué)派布魯納的結(jié)構(gòu)主義理論皮亞杰的認(rèn)知學(xué)派
13.維果茨基認(rèn)為，兒童的發(fā)展有兩個(gè)層次，第一是兒童的現(xiàn)有水平，第二是指在成人的指導(dǎo)下，在成人的幫助下可以達(dá)到的水平。這兩個(gè)層次之間的差距叫做
A.臨界期b .最近的平衡區(qū)c .最近的開(kāi)發(fā)區(qū)d .平衡期
14.倡導(dǎo)生命教育理論，提出教、做、做合一的教育家是
A.陶行知陳鶴琴?gòu)垖W(xué)門張宗麟
15.在第一次工業(yè)革命中，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)開(kāi)始出現(xiàn)；第二次工業(yè)革命后，學(xué)前教育發(fā)展迅速；在以信息化為代表的第三次工業(yè)革命中，西方發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)前教育的基本普及表明，學(xué)前教育發(fā)展的規(guī)模和速度受到
A.社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平政治制度文化人口
16.露露三歲，剛進(jìn)幼兒園。陌生的環(huán)境讓她整天哭著回家。過(guò)了一段時(shí)間，家里人發(fā)現(xiàn)，身體很好的露露，兩頭生病，病了三天。這一現(xiàn)象表明，兒童的身心發(fā)展已經(jīng)
A.順序b .階段c .個(gè)體差異d .完整性
17.兒童發(fā)展是指?jìng)€(gè)體不斷變化的過(guò)程，包括
A.身體變化b .心理變化c .身高體重變化d .生理心理變化
18.在《幼兒園工作條例》提出的教育目標(biāo)中，培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的個(gè)性屬于
A.智育類b .體育類c .德育類d .美育類
19.學(xué)前兒童體育鍛煉的內(nèi)容、方法和鍛煉負(fù)荷應(yīng)逐步提高標(biāo)準(zhǔn)和要求，整體教學(xué)內(nèi)容安排應(yīng)由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜逐步深化。這種做法反映了
A.遞歸原則b .科學(xué)原則c .多樣性原則d .進(jìn)步原則
20.父母更欣賞孩子的行為，幫助和引導(dǎo)孩子。他們對(duì)孩子在成長(zhǎng)或?qū)W習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題更有幫助和鼓勵(lì)，合理承擔(dān)監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。這種育兒方式屬于
A.專制型b .放任型c .民主型d .情感型
21.在家庭教育中，父母優(yōu)先給予積極的引導(dǎo)和說(shuō)服，并盡一切可能讓孩子知道我能做到并取得進(jìn)步”，體現(xiàn)了
A.全面發(fā)展的原則；善良與嚴(yán)格相結(jié)合的原則；積極教育的原則；一致性的原則
22.丁丁一邊吃著玩著，一邊不肯好好吃飯，但如果他媽媽提醒他，也無(wú)濟(jì)于事。媽媽停止了奶奶喂食后的追逐，飯后收回了飯碗。丁丁餓了好久。使用了丁丁母親的方法
A.正面推理法b .模型演示法c .實(shí)踐練習(xí)法d .自然后果法
23.20，基于30年的農(nóng)村社區(qū)發(fā)展教育，在山東省鄒平縣，進(jìn)行農(nóng)村建設(shè)實(shí)驗(yàn)的教育者有
A.陶行知梁漱溟閻初陽(yáng)陳鶴琴
24.在幼兒園教育活動(dòng)的組織形式中，最有利于調(diào)動(dòng)兒童操作材料的積極性，為兒童提供交流機(jī)會(huì)的有
A.集體活動(dòng)b .集體活動(dòng)c .個(gè)人活動(dòng)d .整個(gè)公園的活動(dòng)
25.中國(guó)的幼兒園教育活動(dòng)分為以下五個(gè)方面
A.健康，語(yǔ)文，社會(huì)，常識(shí)，藝術(shù)b .體育，語(yǔ)文，社會(huì)，科學(xué)，藝術(shù)
C.體育，語(yǔ)言，社會(huì)，科學(xué)和藝術(shù)
26.幼兒園教育屬于
A.基礎(chǔ)教育b .義務(wù)教育c .高等教育d .專業(yè)教育
27.比較一個(gè)幼兒園開(kāi)始和結(jié)束時(shí)的運(yùn)動(dòng)發(fā)育測(cè)試結(jié)果，評(píng)價(jià)進(jìn)步程度。這個(gè)評(píng)價(jià)叫
A.常模參照評(píng)價(jià)b .標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)c .個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)d .形成性評(píng)價(jià)
28.《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，教師履行教育教學(xué)職責(zé)
A.專業(yè)人員b .職員c .技術(shù)員d .導(dǎo)師
29.在幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)體系中，幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)屬于
A.專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)b .合格教師標(biāo)準(zhǔn)c .優(yōu)秀教師標(biāo)準(zhǔn)d .優(yōu)秀教師標(biāo)準(zhǔn)
30.關(guān)于青年凝聚力工作，正確的說(shuō)法是
A.從幼兒園的中大班開(kāi)始b .提前使用小學(xué)課本
C.是幼兒園，小學(xué)，家庭要做的工作。D .是閱讀、寫(xiě)作和計(jì)算等知識(shí)和技能的聯(lián)系
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