你覺得這本書怎么樣?一些學(xué)生考完試后,教材幾乎是新的。很難想象他們能順利通過考試。他們認(rèn)為這本書讀了三遍后,就有了自己的優(yōu)點
第一次泛讀
首先打開目錄,仔細(xì)看分布,了解整本書的結(jié)構(gòu),在腦海中形成一個教材的脈絡(luò),然后開始閱讀。泛讀是指你不必背誦你所看到的東西,只需要有一個印象和一個理解的記憶。然后去網(wǎng)上找一些資料來把握重點。網(wǎng)上有很多素材自考,但是相聲素材的質(zhì)量相差甚遠(yuǎn)。有的是教授多年教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié),有的是自考學(xué)生自己整理的重點筆記。事實上,人們認(rèn)為文件的質(zhì)量并不取決于組織者的水平,而更取決于它對組織者的意義,這就是為什么有時自考學(xué)生組織它。而如何區(qū)分好數(shù)據(jù)和壞數(shù)據(jù),從而不浪費寶貴的時間,成為了我們首先要解決的問題。數(shù)據(jù)好壞很容易判斷。拿出整理好的考點分布表,看看這次相聲的覆蓋面。如果有一個數(shù)據(jù)的內(nèi)容覆蓋了一次考試內(nèi)容的90%,那么這個數(shù)據(jù)好嗎?個人覺得甚至可能還不如一個只覆蓋每次考試70%內(nèi)容的文檔,因為用這種文檔復(fù)習(xí)的風(fēng)險太大了。如果文件有失偏頗,情況會很糟糕。雖然有總結(jié)簡化的必要,但有時候一味追求簡單是不可能的,這樣可能會本末倒置,增加考試的風(fēng)險。根據(jù)你整理出來的分布表,和相聲數(shù)據(jù)對比,在書上畫補(bǔ)充知識點或者寫在旁邊。如果篇幅不夠,可以寫在即時帖子上,然后貼在旁邊,然后就可以把書上的考點全部勾勒出來。這樣可以挑出一些不重要的內(nèi)容,為下一步的記憶打下堅實的基礎(chǔ)。
第二次背
二讀的主要目的是記憶,去掉不必要的鏈接內(nèi)容,只概述重點,總結(jié)核心詞匯,這對記憶會很有好處,比如鄧小平理論中的一個題目:
加快第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展的意義是什么?
回答:
1、有利于建立和完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制。
2.有利于加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展,提高國民經(jīng)濟(jì)素質(zhì)和綜合國力。
3.有利于擴(kuò)大就業(yè),緩解我國的就業(yè)壓力。
4.有利于提高人民生活水平,實現(xiàn)小康社會。
可以簡寫為:問題:三大產(chǎn)業(yè)的意義:1。市場體系2。經(jīng)濟(jì)素質(zhì)和國力3。就業(yè)4。生活水平。題目一定要記住,以免出現(xiàn)很多題目最后都背混了的情況。但是,肯定會有同學(xué)問,答案的第一點,為什么不縮成一個完善的體系呢?如果縮成一個市場體系,就沒有動詞了。其實一開始也是縮寫,后來發(fā)現(xiàn)不太實用,因為一般來說,只要把握好方向,換個詞是沒有問題的。比如你提高了,可以改成增加之類的詞。只要不寫反義詞,都是滿分,沒必要浪費寶貴的記憶。然后做出這些努力去記住這些要點。有些學(xué)生喜歡記憶。建議最好大聲朗讀或者重復(fù)背。因為聲音的記憶時間比單詞的記憶時間要長得多,所以建議有mp3的同學(xué)可以用mp3記錄自己的閱讀情況,然后有空的時候經(jīng)常聽聽,尤其是英語之類的科目,非常有利于加深印象。但是如果你還是覺得自己背不好單項題,就在旁邊做個記號,為下一次閱讀提供基礎(chǔ)。
第三次檢查并填補(bǔ)空白
在最后一次閱讀中,通常在考試前,有些學(xué)生甚至?xí)崆叭タ紙鲩T口復(fù)習(xí)。這一次他們要把前面已經(jīng)背過的內(nèi)容再看一遍,其他沒有標(biāo)注重點的內(nèi)容也要快速瀏覽,以備不時之需。至于剛剛畫出來的,不好背的題,可以用短時記憶的方法。自考規(guī)定遲到半小時不允許進(jìn)入會場。如果你足夠冷靜,可以把總結(jié)出來的題目拿到考場外,一路背到試卷上,然后進(jìn)入考場。拿到試卷后,可以馬上把下面的題翻過來看看有沒有問題。如果沒有,可以放心。如果有,可以趁熱打鐵。當(dāng)然理工科也可以一樣。進(jìn)場前背誦一些比較難的公式和三角函數(shù)值,進(jìn)場后立即寫在草稿紙上備查。如果你不需要它們,那就算了。如果你只是得到它們,那豈不是白要了?
經(jīng)過三遍的復(fù)習(xí)記憶,相信整本書的重點都已經(jīng)在你的腦海里清晰的記住了。考試再難,其他考生也一樣。如果你好好利用它,你會被任何困難所難倒。
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