“網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育文憑國家承認(rèn)嗎？”是在職人員在選擇網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育時(shí)經(jīng)常問的問題。在這里，我們將由成考網(wǎng)教于為您介紹這個(gè)問題，希望對(duì)您有所幫助。

1.遠(yuǎn)程教育國家認(rèn)可

教育部相關(guān)文件規(guī)定，經(jīng)教育部批準(zhǔn)開辦遠(yuǎn)程教育的高校，有權(quán)自主辦學(xué)，自主制定計(jì)劃，自主招生，自主參加入學(xué)考試，自主決定高校授予什么樣的文憑，所辦專業(yè)均可授予學(xué)位。這些文憑和學(xué)位是國家正式承認(rèn)的，參加國家學(xué)歷文憑網(wǎng)上“電子認(rèn)證注冊(cè)”。

教育部網(wǎng)站上也有原文“網(wǎng)絡(luò)教育遠(yuǎn)程教育證書認(rèn)可。大學(xué)應(yīng)該實(shí)行學(xué)分制。學(xué)分有效期和修業(yè)年限由學(xué)校確定。對(duì)于符合本科、?？飘厴I(yè)條件的學(xué)生，學(xué)校頒發(fā)畢業(yè)證書的形式將在認(rèn)真研究后自行決定；學(xué)歷證書由學(xué)校自行印制，實(shí)行電子注冊(cè)制度。報(bào)名辦法另行規(guī)定；電子注冊(cè)后，國家會(huì)承認(rèn)的?！?/p>

2.遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢(shì)

(1)教學(xué)形式的改變

在網(wǎng)絡(luò)教育中，運(yùn)用了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)特有的信息數(shù)據(jù)庫管理技術(shù)和雙向交互功能。一方面，系統(tǒng)可以跟蹤和記錄每個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)生的個(gè)人信息、學(xué)習(xí)過程和階段等。另一方面，教與學(xué)服務(wù)系統(tǒng)可以根據(jù)系統(tǒng)記錄的個(gè)人信息，為不同的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議。網(wǎng)絡(luò)教育為個(gè)性化教學(xué)提供了現(xiàn)實(shí)有效的途徑。

(2)教學(xué)管理自動(dòng)化

計(jì)算機(jī)化教學(xué)管理平臺(tái)具有自動(dòng)化管理和遠(yuǎn)程交互處理功能，應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)管理。遠(yuǎn)程學(xué)生咨詢、注冊(cè)、繳費(fèi)、選課、查詢、學(xué)籍管理、作業(yè)和考試管理等。，都可以通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程交互完成。

(3)互動(dòng)學(xué)習(xí)形式。

師生、生生之間通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行全方位的交流，拉近了師生之間的心理距離，增加了師生之間交流的機(jī)會(huì)和范圍。并且通過計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生提問的類型、數(shù)量、次數(shù)的統(tǒng)計(jì)分析，教師可以了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的疑點(diǎn)、難點(diǎn)和主要問題，更有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生。

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