因為遠程教育比其他成人教育簡單很多，又因為遠程教育學習時間靈活，學習方法多樣，遠程教育受到大多數(shù)在職人員的青睞?，F(xiàn)在，邊肖廣東成考網(wǎng)將為您介紹“遠程教育是被文憑國家認可的？”，希望能幫你理解遠程教育。

首先，遠程教育的文憑國家認可

根據(jù)教育部相關(guān)文件規(guī)定，教育部批準設(shè)立遠程教育的高校有權(quán)自主辦學，自主規(guī)劃，自主招生，自主參加入學考試，自主決定頒發(fā)哪些文憑，所開設(shè)的專業(yè)均可授予學位。這些文憑和學位是國家正式承認的，參與國家文憑的網(wǎng)上“電子認證注冊”。

教育部網(wǎng)站上也有承認遠程教育證書的原文“/[/k1/”。高校應(yīng)實行學分制。學歷教育的學分有效期和學習年限由學校決定。對于符合本學院畢業(yè)要求的學生，畢業(yè)證書的形式由學校認真研究后決定；學歷證書由學校自行印制，實行電子注冊制度。注冊方式另行規(guī)定；電子注冊后，國家承認。"

二、社會對遠程教育文憑的認可

最近的一項調(diào)查顯示遠程教育的學術(shù)認可度有了很大提高，相當一部分單位認為只要有能力就不在乎是否持有遠程教育的畢業(yè)證。從這個角度看，人們對遠程教育畢業(yè)證的質(zhì)疑從非理性變成了理性接受。

三.遠程教育的優(yōu)點

1.學習行為自主

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于遠程教育，其顯著特點是:任何人，任何時間，任何地點，從任何章節(jié)開始，學習任何課程。網(wǎng)絡(luò)教育方便靈活的“五無”直接體現(xiàn)了學習模式中主動學習的特點，完全符合現(xiàn)代教育和終身教育的需要。

2.互動學習形式

師生之間、學生與學生之間通過網(wǎng)絡(luò)的全方位交流縮小了師生之間的心理距離，增加了師生之間的交流機會和范圍。并通過計算機對學生提問的類型、數(shù)量和次數(shù)進行統(tǒng)計分析，教師可以了解學生在學習中遇到的疑惑、困難和主要問題，更有針對性地指導學生。

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