文憑含金量對(duì)在職者未來(lái)的發(fā)展影響很大。下面是廣東成考網(wǎng)邊肖對(duì)“遠(yuǎn)程成人教育有用嗎？”，希望能幫你理解遠(yuǎn)程教育。

1.遠(yuǎn)程教育國(guó)家承認(rèn)的學(xué)歷

根據(jù)教育部相關(guān)文件規(guī)定，教育部批準(zhǔn)設(shè)立遠(yuǎn)程教育的高校有權(quán)自主辦學(xué)，自主規(guī)劃，自主招生，自主參加入學(xué)考試，自主決定頒發(fā)哪些文憑，所開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)均可授予學(xué)位。這些文憑和學(xué)位是國(guó)家正式承認(rèn)的，參與國(guó)家文憑的網(wǎng)上“電子認(rèn)證注冊(cè)”。

教育部網(wǎng)站上也有承認(rèn)遠(yuǎn)程教育證書(shū)的原文“網(wǎng)絡(luò)教育。高校應(yīng)實(shí)行學(xué)分制。學(xué)歷教育的學(xué)分有效期和學(xué)習(xí)年限由學(xué)校決定。對(duì)于符合本學(xué)院畢業(yè)要求的學(xué)生，畢業(yè)證書(shū)的形式由學(xué)校認(rèn)真研究后決定；學(xué)歷證書(shū)由學(xué)校自行印制，實(shí)行電子注冊(cè)制度。注冊(cè)方式另行規(guī)定；電子注冊(cè)后，國(guó)家承認(rèn)?！?/p>

2.遠(yuǎn)程教育學(xué)士學(xué)位的用處

(1)晉升和加薪

學(xué)歷是晉升的跳板，很多企業(yè)或部門(mén)的部分崗位人員需要一定的學(xué)歷，如大專(zhuān)、本科、碩士、博士。升職越高，升職機(jī)會(huì)越大。國(guó)家公務(wù)員如需全日制普通高校畢業(yè)，無(wú)特殊規(guī)定，可報(bào)考。這里需要注意的是，只有國(guó)家公務(wù)員考試不歧視遠(yuǎn)程教育學(xué)歷。很多省市都允許地方公務(wù)員報(bào)考遠(yuǎn)程教育學(xué)歷的考試。

(2)研究生學(xué)習(xí)

獲得國(guó)家承認(rèn)的遠(yuǎn)程教育專(zhuān)科畢業(yè)證書(shū)滿兩年以上和國(guó)家承認(rèn)的遠(yuǎn)程教育本科畢業(yè)證書(shū)的畢業(yè)生，可以申請(qǐng)研究生。

(3)出國(guó)留學(xué)

隨著中國(guó)在世界上的影響力越來(lái)越大，中國(guó)的國(guó)民教育也得到了很多國(guó)家的重視和認(rèn)可，如美國(guó)、日本、德國(guó)(1999年中德兩國(guó)政府達(dá)成學(xué)歷互認(rèn)協(xié)議)，新加坡、法國(guó)、英國(guó)、愛(ài)爾蘭、新西蘭、澳大利亞、加拿大等英聯(lián)邦國(guó)家都承認(rèn)中國(guó)的遠(yuǎn)程教育學(xué)歷。

3.遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)

(1)最大限度地利用資源

各種教育資源通過(guò)網(wǎng)絡(luò)跨越了空間距離的限制，使得學(xué)校教育成為一種能夠輻射出校園之外更廣闊區(qū)域的開(kāi)放教育。學(xué)?？梢猿浞职l(fā)揮學(xué)科和教育資源優(yōu)勢(shì)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向四面八方傳播最好的老師和教學(xué)成果。

(2)互動(dòng)學(xué)習(xí)形式

師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的全方位交流縮小了師生之間的心理距離，增加了師生之間的交流機(jī)會(huì)和范圍。并通過(guò)計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生提問(wèn)的類(lèi)型、數(shù)量和次數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，教師可以了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的疑惑、困難和主要問(wèn)題，更有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生。

(3)教學(xué)形式的改變

在網(wǎng)絡(luò)教育中，運(yùn)用了獨(dú)特的信息數(shù)據(jù)庫(kù)管理技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的雙向交互功能。一方面，系統(tǒng)可以跟蹤記錄每個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)生的個(gè)性數(shù)據(jù)、學(xué)習(xí)過(guò)程和階段。另一方面，教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)可以根據(jù)系統(tǒng)記錄的個(gè)人數(shù)據(jù)，為不同的學(xué)生提出個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議。網(wǎng)絡(luò)教育為實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)提供了現(xiàn)實(shí)有效的途徑。

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