隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，特別是從互聯(lián)網(wǎng)到移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，跨越時(shí)空的生活、工作和學(xué)習(xí)方式已經(jīng)產(chǎn)生，知識(shí)獲取方式也發(fā)生了根本性的變化。教與學(xué)不受時(shí)間、空間、地點(diǎn)的限制，知識(shí)獲取渠道靈活多樣。那網(wǎng)絡(luò)教育，顧名思義，就是一種基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)方法。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生和教師即使相隔千里，也可以開展教學(xué)活動(dòng)；另外，借助網(wǎng)絡(luò)課件，可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，真正打破了時(shí)間和空間的限制。對(duì)于工作繁忙，學(xué)習(xí)時(shí)間不規(guī)律的人來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育也是最方便的學(xué)習(xí)方式。

當(dāng)教育加入互聯(lián)網(wǎng)或者移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)后，因?yàn)橛辛司W(wǎng)絡(luò)的特性，給傳統(tǒng)的教育帶來(lái)了急速變化和改革，在以下幾方面甚至超越了傳統(tǒng)教育:1、資料的共享由于網(wǎng)絡(luò)的透明性以及中國(guó)民眾目前還沒有完整的收費(fèi)概念，學(xué)習(xí)的資料和內(nèi)容已經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上鋪天蓋地，流通范圍越來(lái)越廣。很多之前千金難買的獨(dú)家資料在網(wǎng)上披露后唾手可得。 2、用戶數(shù)據(jù)傳統(tǒng)的教育受時(shí)間地點(diǎn)的限制，師生之間的交流與溝通無(wú)法進(jìn)行，學(xué)生的學(xué)習(xí)接受能力如何，老師的授課方式是否適合學(xué)生等都無(wú)法得到明確的訊息。傳統(tǒng)教育無(wú)法記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的能力，老師只管自己教，學(xué)生只管自己學(xué)，這導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)?cè)絹?lái)越差，甚至產(chǎn)生厭學(xué)。而在線教育及時(shí)跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過(guò)跟蹤調(diào)查幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，更好地幫助學(xué)生因材施教。3、及時(shí)性傳統(tǒng)教育采用的是學(xué)生跟老師走，同一時(shí)間，同一地點(diǎn)，學(xué)生聚在一起統(tǒng)一學(xué)習(xí)的方式，這樣的學(xué)習(xí)太過(guò)被動(dòng)，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍和興趣大大降低。網(wǎng)絡(luò)教育的出世很好地彌補(bǔ)了這一缺陷，學(xué)習(xí)跟隨學(xué)生自主性走，按照學(xué)生自己的興趣來(lái)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)，隨時(shí)隨地的交流溝通，更好地帶動(dòng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性。 4、表現(xiàn)形式的多樣化傳統(tǒng)教育的教育模式大體相同，只有授受，無(wú)法通過(guò)其他方法更好地輔助學(xué)生學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)教育則通過(guò)游戲，音樂，小測(cè)試等多種多樣的方式寓教于樂幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)上擁有更多的樂趣，更樂意主動(dòng)學(xué)習(xí)。

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