遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)者可以不受時(shí)間和空間的限制選擇自己的學(xué)習(xí)地點(diǎn)和時(shí)間，為在職人員在本地工作的同時(shí)進(jìn)行兼職學(xué)習(xí)提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和便利條件。因此，它不同于傳統(tǒng)的學(xué)校面授教育，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

首先，辦學(xué)單位的教師和學(xué)生在時(shí)間和空間上相對(duì)分離，要求學(xué)者在教師的指導(dǎo)下主要借助各種媒體教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這對(duì)學(xué)校提供的教學(xué)資源、學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)和服務(wù)以及學(xué)生使用教學(xué)媒體資源和信息技術(shù)的能力提出了更高的要求。

其次，由于這種學(xué)習(xí)方式缺乏傳統(tǒng)學(xué)校的校園環(huán)境，主要不采用教師面對(duì)面教學(xué)的形式，而是提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)。因此，學(xué)習(xí)者應(yīng)樹立自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的理念，逐步提高自學(xué)能力，適應(yīng)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣，充分發(fā)揮自身個(gè)性化學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。事實(shí)上，遠(yuǎn)程教育培養(yǎng)的優(yōu)秀學(xué)生往往比傳統(tǒng)課堂培養(yǎng)的學(xué)生自學(xué)能力更強(qiáng)。

第三，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)雖然缺乏師生面對(duì)面的交流，但需要建立師生之間、生生之間的互動(dòng)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展創(chuàng)造了這樣的實(shí)時(shí)或非實(shí)時(shí)通信條件。通過小組討論等方式交流非常方便。學(xué)習(xí)者應(yīng)該主動(dòng)使用這種交流方式來獲得幫助和解決學(xué)習(xí)中的各種問題，也可以開闊視野，增強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系。

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