1.日程安排——復習復習環(huán)節(jié)

大伙兒的?r間都很焦慮不安，這就必須大家能有效地安排時間。最先要依據教師的課程計劃制訂一個“宏觀經濟”計劃。

例如先復習古代史，再復習我國近現(xiàn)代史，最終再復習全球近現(xiàn)代史，次之依據“宏觀經濟”計劃再制訂一個合乎自身?r間的“外部經濟”計劃，例如每日中午一點至一點半中間務必推進歷史時間基本知識。

但記牢：盡量使自身每日的學習都會計劃中開展。！

2.立足于書籍——成考考題不管怎樣靈便和新奇，一直萬變不離教材的

對基礎歷史事實的把握是學習歷史時間不可或缺的基本技能，臨考一定要重歸教材，全方位復習，做到能再認、重現(xiàn)文學知識的工作能力，多從緣故、全過程、點評、危害、實質等幾層面來把握。

在平常的學習中則保證“溫故而知新”與“溫新思維故”緊密結合：學習到美國資產階級革命就應想起荷蘭資產階級革命；學習到明清時期的文化藝術就應回想到南朝階段的文化藝術并較為他們的不同點。

3.適當的練習題——練習題不取決于多，而取決于精

買一兩本好的教材，看上邊典型性高考試題的分析；

做上邊既基本又新奇的單選題；抄上邊?典簡答題的回答，最好是能記牢便于靈便的應用到其他原材料題或簡答題上。

留意綜合性較為，交叉訓煉各種好像題，留意對簡答題材料分析等綜合型強的考題的剖析科學研究。對一些典型性練習題，也要轉換視角，一題變化多端、一題要用，充分運用題型的潛在性?Y源，提升學習高效率。

4.記憶法——以歷史為主軸軸承

如美國資產階級革命，能夠把1640年到1689年各年產生的惡性事件聯(lián)絡起?恚?產生一條歷史時間案件線索。

把類似特性的惡性事件聯(lián)絡在一起較為記憶力，產生專業(yè)知識的應用系統(tǒng)：比如能夠把14至17世紀的“文藝復興時期”和17、18世紀的“啟蒙運動”開展較為，進而協(xié)助記憶力，自然，復習迎考時要維持好的心態(tài)，另外確保充足的睡眠，以確保學習的高效率，獲得事倍功半的實際效果。

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