一、“反映型”題目

（1）設(shè)問方法：有“反映了沒有”、“如何反映”、“怎樣反映”等？

（2）解題方式 ：應(yīng)把所教教材內(nèi)容中與材料有關(guān)的全部知識要點一一列舉，隨后將這種知識要點與材料中的重要句子多方面對比，二者相符合的便是回答關(guān)鍵點。

解題時，應(yīng)先寫教材內(nèi)容中的知識要點，再選用材料中的重要句子表明它最能體現(xiàn)這一基本原理就可以，即要保證見解與材料緊密結(jié)合，實際的解題構(gòu)思是：一定點：明確考評的知識要點是啥？二聯(lián)絡(luò)：聯(lián)絡(luò)所給材料與所教專業(yè)知識。三整理、做答：講材料所給的信息內(nèi)容與考評的知識要點一一對比，二者相符合的便是回答關(guān)鍵點。

二、“啟發(fā)型”題目

（1）設(shè)問方法：讓我們哪些啟發(fā)

（2）解題方式 ：回答這類設(shè)問的題目時，應(yīng)在對所給的材料開展用心的剖析、提煉出的基本上，從這當(dāng)中先梳理出材料所體現(xiàn)的專業(yè)知識和大道理，隨后在推理出大家如今應(yīng)該怎么辦?；卮鹨ＷC見解與材料緊密結(jié)合。

三、“為何”題目

（1）設(shè)問方法：有哪些為何？為何要？

（2）解題方式 ：一般狀況下需要回答“那樣說”、“那樣做”的根據(jù)、意義（必要性）、重要性等，有時候還要回答不那樣的不良影響。在解釋中，一般由近到遠(yuǎn)、由大到小、有立即到間接性、有紀(jì)律、條理清晰的進(jìn)行表明。

四、“該怎么辦”題目

（1）設(shè)問方法：一般以“怎樣”或“如何”等來設(shè)問，有時候也會以提建議的方式出?F。

（2）解題方式 ：一般來講全是給出看行為主體到底是誰應(yīng)當(dāng)該怎么辦，如黨、??家、政府部門、中國公民等，而且特定了要回答的某一方面?熱藎?有時候不告知明確的行為主體，必須自身多方位的去思索回答。

五、“意義”型題目

（1）設(shè)問方法：有“積極主動危害”、“意義”等。

（2）解題方式 ：“意義型”主要是對于某一“作法”或“某惡性事件”有哪些意義來設(shè)問，回答這類設(shè)問的題目時，最先要確立有經(jīng)濟(jì)發(fā)展意義、政冶意義、社會發(fā)展意義。也有對本人、??家、社會發(fā)展的意義。回答關(guān)鍵點要牢牢地融合所教的專業(yè)知識和題目所出示的材料（把握住材料中的關(guān)鍵字、重要句），一些題目做答時還務(wù)必融合黨和政府明確提出的全新精神實質(zhì)。

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